科學(xué)家為了檢測(cè)有機(jī)物運(yùn)輸?shù)牟课患胺较�，做了如下�?shí)驗(yàn)：他們利用放射性同位素標(biāo)記碳的二氧化碳，由葉片進(jìn)行光合作用合成了含放射性標(biāo)記碳的葡萄糖。一段時(shí)間后，先后在莖的樹(shù)皮和根的樹(shù)皮中發(fā)現(xiàn)了含此標(biāo)記碳的葡萄糖。此實(shí)驗(yàn)證明運(yùn)輸有機(jī)物的部位及方向是

A．韌皮部的導(dǎo)管、由上向下                                      B．韌皮部的篩管、由上向下

C．木質(zhì)部的導(dǎo)管、由下向上                                      D．木質(zhì)部的篩管、由下向上

 

【答案】

B

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?南安市質(zhì)檢）科學(xué)家為了檢測(cè)有機(jī)物運(yùn)輸?shù)牟课患胺较颍隽巳缦聦?shí)驗(yàn)：他們利用放射性同位素標(biāo)記碳的二氧化碳，由葉片進(jìn)行光合作用合成了含放射性標(biāo)記碳的葡萄糖．一段時(shí)間后，先后在莖的樹(shù)皮和根的樹(shù)皮中發(fā)現(xiàn)了含此標(biāo)記碳的葡萄糖．此實(shí)驗(yàn)證明運(yùn)輸有機(jī)物的部位及方向是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

科學(xué)家為了檢測(cè)有機(jī)物運(yùn)輸?shù)牟课患胺较�，做了如下�?shí)驗(yàn)：他們利用放射性同位素標(biāo)記碳的二氧化碳，由葉片進(jìn)行光合作用合成了含放射性標(biāo)記碳的葡萄糖。一段時(shí)間后，先后在莖的樹(shù)皮和根的樹(shù)皮中發(fā)現(xiàn)了含此標(biāo)記碳的葡萄糖。此實(shí)驗(yàn)證明運(yùn)輸有機(jī)物的部位及方向是


  1. A.
    韌皮部的導(dǎo)管、由上向下
  2. B.
    韌皮部的篩管、由上向下
  3. C.
    木質(zhì)部的導(dǎo)管、由下向上
  4. D.
    木質(zhì)部的篩管、由下向上

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科目：初中生物 來(lái)源：2012屆福建省南安市初中畢業(yè)班第一次綜合測(cè)試生物試卷 題型：單選題

科學(xué)家為了檢測(cè)有機(jī)物運(yùn)輸?shù)牟课患胺较�，做了如下�?shí)驗(yàn)：他們利用放射性同位素標(biāo)記碳的二氧化碳，由葉片進(jìn)行光合作用合成了含放射性標(biāo)記碳的葡萄糖。一段時(shí)間后，先后在莖的樹(shù)皮和根的樹(shù)皮中發(fā)現(xiàn)了含此標(biāo)記碳的葡萄糖。此實(shí)驗(yàn)證明運(yùn)輸有機(jī)物的部位及方向是

A．韌皮部的導(dǎo)管、由上向下B．韌皮部的篩管、由上向下
C．木質(zhì)部的導(dǎo)管、由下向上D．木質(zhì)部的篩管、由下向上

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科目：初中生物 來(lái)源：《3.5.5 運(yùn)輸作用》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家為了檢測(cè)有機(jī)物運(yùn)輸?shù)牟课患胺较�，做了如下�?shí)驗(yàn)：他們利用放射性同位素標(biāo)記碳的二氧化碳，由葉片進(jìn)行光合作用合成了含放射性標(biāo)記碳的葡萄糖．一段時(shí)間后，先后在莖的樹(shù)皮和根的樹(shù)皮中發(fā)現(xiàn)了含此標(biāo)記碳的葡萄糖．此實(shí)驗(yàn)證明運(yùn)輸有機(jī)物的部位及方向是（ ）
A．韌皮部的導(dǎo)管、由上向下
B．木質(zhì)部的導(dǎo)管、由下向上
C．韌皮部的篩管、由上向下
D．木質(zhì)部的篩管、由下向上

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