【題目】炎熱夏季的中午,陽(yáng)光過(guò)強(qiáng)導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,造成光合作用速率下降,其原因是( 。
A. 多余的水分無(wú)法散失 B. 水分無(wú)法運(yùn)輸
C. 吸收不到氧氣 D. 吸收不到二氧化碳
【答案】D
【解析】光合作用是指綠色植物利用光能,通過(guò)葉綠體,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物,儲(chǔ)存能量,并且釋放氧氣的過(guò)程。所以植物進(jìn)行光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣,條件是光,場(chǎng)所是葉綠體。
植物需要的二氧化碳是通過(guò)氣孔從外界吸收的。炎熱夏季的中午,陽(yáng)光過(guò)強(qiáng)導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,植物吸收不到二氧化碳。因此造成光合作用速率下降。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將兩只健壯的蝗蟲(chóng)分別放置在盛滿(mǎn)水的試管內(nèi)(如下圖)。
(1)蝗蟲(chóng)屬于節(jié)肢動(dòng)物,頭部有1對(duì)___________,胸部有_________對(duì)足;
(2)圖中兩只蝗蟲(chóng),先死亡的是_____ 試管內(nèi)的,因?yàn)榛认x(chóng)靠________呼吸,氣門(mén)分布在_________,它無(wú)法呼吸而死亡;
(3)蝗蟲(chóng)啃食莊稼,這類(lèi)昆蟲(chóng)常稱(chēng)之為 _________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程中的四個(gè)時(shí)期的形態(tài)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
①② ③ ④
(1)填寫(xiě)處各個(gè)發(fā)育階段的名稱(chēng)①________,②________,③_______,④_______。
(2)排列出發(fā)育的順序,用序號(hào)表示______,這種發(fā)育過(guò)程稱(chēng)_____。如____________(至少寫(xiě)2種)等昆蟲(chóng)也是這種發(fā)育類(lèi)型。
(3)蝗蟲(chóng)、蟑螂等昆蟲(chóng)的發(fā)育類(lèi)型是_______發(fā)育,發(fā)育過(guò)程與圖中昆蟲(chóng)相比沒(méi)有____這個(gè)階段。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】孫阿姨收養(yǎng)了一只流浪狗,為了居家的清潔衛(wèi)生,于是訓(xùn)練這只狗入側(cè)大小便.狗入廁的這種行為屬于( )
A. 社會(huì)行為 B. 學(xué)習(xí)行為
C. 先天性行為 D. 防御行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列哪種環(huán)境中,霉菌最容易生長(zhǎng)?( )
A.干燥的糧食堆
B.煮沸后密封的牛肉汁
C.潮濕的綿羊皮大衣
D.潮濕的粉筆
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)中的各項(xiàng)依次對(duì)應(yīng)圖中的III、a、b、c、d,其中選項(xiàng)中的關(guān)系與圖不符的是( 。
A.植物細(xì)胞、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
B.無(wú)脊椎動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、兩棲動(dòng)物、扁形動(dòng)物、昆蟲(chóng)
C.人體組織、上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織
D.植物、藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物、種子植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是根尖的 ( )
A.成熟區(qū) B.伸長(zhǎng)區(qū) C.分生區(qū) D.根冠
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化歷程的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.原核生物進(jìn)化為真核生物
B.由于營(yíng)養(yǎng)方式不同,原始真核生物分別進(jìn)化植物、動(dòng)物和真菌類(lèi)
C.部分原始的藻類(lèi)植物進(jìn)化為原始的種子植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】橘子果實(shí)的果肉和其中的筋絡(luò)分別屬于( 。
A. 營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織 B. 肌肉組織、分生組織
C. 分生組織、保護(hù)組織 D. 分生組織、輸導(dǎo)組織
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