A. | DD | B. | Dd | C. | EE | D. | dd |
分析 生物的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).通常用大寫(xiě)字母表示顯性基因,小寫(xiě)字母表示隱性基因.
解答 解:ABC、DD、Dd、EE,都表現(xiàn)顯性基因D或E控制的顯性性狀;
D、dd,表現(xiàn)隱性基因d控制的隱性性狀.
因此 基因組合會(huì)表現(xiàn)隱性性狀的是dd.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及與性狀之間的關(guān)系.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧的含量增加,二氧化碳的含量減少 | |
B. | 氧的含量減少,二氧化碳的含量增加 | |
C. | 氧和二氧化碳的含量均增加 | |
D. | 氧和二氧化碳的含量均減少 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肺與外界的氣體交換 | B. | 肺泡與血液之間的氣體交換 | ||
C. | 氣體在血液中的運(yùn)輸 | D. | 血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血清、血漿、組織液 | B. | 組織液、血清、血漿 | ||
C. | 組織液、血漿、血清 | D. | 血漿、血清、組織液 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 男孩和女孩的體形發(fā)生變化 | |
B. | 視力變差,導(dǎo)致近視 | |
C. | 神經(jīng)系統(tǒng)及心臟和肺等器官功能明顯增強(qiáng) | |
D. | 男孩會(huì)出現(xiàn)遺精,而女孩會(huì)出現(xiàn)月經(jīng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病 | B. | 影響他人健康 | ||
C. | 是不健康的生活方式 | D. | 是成熟和“酷”的表現(xiàn) |
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