【題目】下列各圖分別代表人體的不同結(jié)構(gòu)層次，按照結(jié)構(gòu)層次由小到大排序，正確的是( )
A.⑤①③④②
B.①②③④⑤
C.④②①③⑤
D.②⑤①③④

【答案】C
【解析】人體都是由受精卵細(xì)胞發(fā)育來(lái)的，細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；先由細(xì)胞分裂、分化形成不同的組織，不同的組織按次序排列進(jìn)一步形成器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，最后由系統(tǒng)就構(gòu)成了完整的人體，可見，人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體，故C符合題意。

所以答案是：C

【考點(diǎn)精析】掌握動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是解答本題的根本，需要知道動(dòng)物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織．四種組織按照一定的次序構(gòu)成，并且以其中的一種組織為主，形成器官．能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藻類植物是一類低等植物，其理由是（ ）

A. 主要生活在水中 B. 可以進(jìn)行光合作用

C. 植物體都很微小 D. 無(wú)根、莖、葉的分化，靠孢子繁殖后代

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是（ ）

A．卵細(xì)胞 B．受精卵 C．胚 D．幼體或種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列植物的根系屬于直根系的是（ ）

A．狗尾草 B．小麥 C．白菜 D．韭菜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】《奔跑吧兄弟》很受人們的喜愛，人們對(duì)游戲中的環(huán)節(jié)競(jìng)相模仿．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中的_____圖表示屈肘動(dòng)作，_____圖表示伸肘動(dòng)作．

（2）引體向上是很多男同學(xué)比較喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)．請(qǐng)問(wèn)在做引體向上將身體拉到最高位置的過(guò)程中，肱二頭肌的狀態(tài)是_____．

（3）B圖中的骨骼肌由兩部分組成，鄧超在扳手腕游戲中為其提供動(dòng)力的是[]_____．

（4）當(dāng)你雙手自然下垂時(shí)，感覺到比較輕松，是因?yàn)棰佗诰幱?/span>_____狀態(tài)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海帶有根、莖、葉的分化，所以它不是藻類植物。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究與實(shí)驗(yàn)：生物體對(duì)外界刺激都能做出一定的反應(yīng)，雖然草履蟲的結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，但是他對(duì)外界的刺激都能夠產(chǎn)生反應(yīng)。
（1）吸取草履蟲培養(yǎng)液時(shí)用從培養(yǎng)液的（填“表”或“底”）層吸收。
（2）在甲、乙下方的括號(hào)內(nèi)用箭頭表示草履蟲移動(dòng)的方向。
（3）出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是：甲圖中，草履蟲受到的刺激是刺激；乙圖中，草履蟲受到的是刺激。
（4）由此可以得到的結(jié)論是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物興趣小組的同學(xué)在探究“魚鰭在游泳中的作用”時(shí)，提出了下列四種假設(shè)。根據(jù)你的探究，你認(rèn)為哪一種假設(shè)會(huì)被證實(shí)是錯(cuò)誤的？（ ）

A．魚的胸鰭和腹鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用

B．魚的背鰭對(duì)魚體的平衡起著關(guān)鍵的作用

C．魚的尾鰭可以產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，還可以決定前進(jìn)的方向

D．魚類只靠鰭進(jìn)行運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是同學(xué)們熟悉的一些植物結(jié)構(gòu)示意圖，對(duì)圖中結(jié)構(gòu)的有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.甲圖中種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的是由③發(fā)育而來(lái)的幼根
B.乙圖中與根長(zhǎng)長(zhǎng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)是③和④
C.丙圖中②能運(yùn)輸水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物
D.花生果實(shí)外層的“麻屋子”由丁圖中結(jié)構(gòu)③發(fā)育而來(lái)

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