（2013?綿陽(yáng)）人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是（　�。�
分析：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收只在人體消化系統(tǒng)的部分消化道內(nèi)進(jìn)行．小腸是主要的吸收?qǐng)鏊軌蛭沾蟛糠值乃�、無(wú)機(jī)鹽、維生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸．胃只能吸收少量的水、無(wú)機(jī)鹽和酒精．大腸是形成糞便的場(chǎng)所，能夠吸收少量的水、無(wú)機(jī)鹽和維生素．其他的消化道基本上沒(méi)有吸收功能．
解答：解：小腸之所以是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所，這是與小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的：小腸很長(zhǎng)，約5～6m，小腸內(nèi)壁上有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：與小腸吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：內(nèi)表面積大、壁薄．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?綿陽(yáng)）對(duì)于人的青春期認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?綿陽(yáng)）每年的五月初綿陽(yáng)周邊的農(nóng)民都會(huì)燃燒秸稈，這容易引起呼吸道疾病，同時(shí)對(duì)人的眼睛也有一定的傷害．其實(shí)處理秸稈的方法很多，你認(rèn)為下列哪種處理方法也不合理（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?綿陽(yáng)）綿陽(yáng)能夠成功創(chuàng)建全國(guó)文明城市的一個(gè)重要原因是在環(huán)境治理方面取得了巨大成功．為了讓綿陽(yáng)的環(huán)境更加美好，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)參與到環(huán)境保護(hù)中來(lái)．下列哪種行為時(shí)不應(yīng)當(dāng)提倡的（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?綿陽(yáng)）生活中我們通常會(huì)用到一些描述生物與生物、生物與環(huán)境之間關(guān)系的諺語(yǔ)或詩(shī)句，這些諺語(yǔ)或詩(shī)句同時(shí)也蘊(yùn)含了一定的人生哲理．分析下列的諺語(yǔ)或詩(shī)句，請(qǐng)利用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：
（1）請(qǐng)將“螳螂捕蟬，黃雀在后”暗含的食物鏈補(bǔ)充完整：樹(shù)→
蟬→螳螂→黃雀
蟬→螳螂→黃雀
．如果黃雀被大量捕殺，那么在一定時(shí)間內(nèi)蟬的數(shù)量將
減少
減少
．（填“增多”、“減少”或“不變”）
（2）“黃鼠狼給雞拜年--沒(méi)安好心”．黃鼠狼沒(méi)安好心的原因是黃鼠狼和雞之間是
捕食
捕食
關(guān)系．
（3）“風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登”是在強(qiáng)調(diào)
水分
水分
是影響農(nóng)作物生長(zhǎng)的一個(gè)重要非生物因素．
（4）“物以類聚，人以群分”．在自然界中很多生物都是成百上千個(gè)個(gè)體生活在一起，組成一個(gè)大“家庭”，它們之間通過(guò)
分工合作
分工合作
而有利于生存．
（5）“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，說(shuō)的是生態(tài)系統(tǒng)成分中的
分解者
分解者
能將花瓣中的有機(jī)物轉(zhuǎn)變成簡(jiǎn)單的物質(zhì)并供植物體重新利用．
（6）“滄海桑田”是指
海洋
海洋
生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)之間的相互轉(zhuǎn)變，其寓意是世界變化很大．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?綿陽(yáng)）花是很多人都喜歡的，有的人喜歡自己種花，有的人喜歡買(mǎi)一些鮮花插在瓶子里．請(qǐng)回答下列有關(guān)花的問(wèn)題：
（1）月季花是一種常見(jiàn)的園林植物，可以使用無(wú)性生殖來(lái)栽培，常用的方法是
扦插
扦插
．（填“扦插”或“嫁接”）
（2）我們可以在花卉市場(chǎng)買(mǎi)到一些名貴花卉的種子，這些種子在萌發(fā)過(guò)程中，
胚芽
胚芽
最后發(fā)育成徑和葉；胚根最后會(huì)形成
根
根
，并從土壤中吸收水分和
無(wú)機(jī)鹽
無(wú)機(jī)鹽
．
（3）桃花是春天的一道美景，但桃花開(kāi)后不久花瓣和花蕊等都會(huì)凋落，其子房繼續(xù)發(fā)育，最終成為
果實(shí)
果實(shí)
，即我們所吃的桃子．
（4）如圖，小佳的媽媽買(mǎi)了一束花放在花瓶中，花瓶中盛的是純凈水，但一般幾天后花就會(huì)枯萎．小佳認(rèn)為如果花瓶中加入的是礦泉水，花會(huì)保存更長(zhǎng)時(shí)間．請(qǐng)完善她的實(shí)驗(yàn)方案，并預(yù)測(cè)可能的結(jié)果：
    實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄考儍羲偷V泉水對(duì)插花保存時(shí)間的影響
    實(shí)驗(yàn)步驟：
    ①在花店中購(gòu)買(mǎi)開(kāi)花狀況基本相同的花20支；
    ②取大小相同的花瓶10個(gè)，分為A、B兩組，每組5個(gè)；
    ③向A組每個(gè)花瓶加入500ml純凈水，向B組每個(gè)花瓶加入
500
500
ml礦泉水；
    ④在每個(gè)花瓶中插放2支花，并將花瓶放在家里
相同
相同
（填“相同”或“不同”）的位置；
    ⑤每天觀察花的枯萎情況并做記錄，最后計(jì)算出A、B兩組的花開(kāi)始枯萎時(shí)的平均天數(shù)．
    實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
Ⅰ若花開(kāi)始枯萎時(shí)的天數(shù)是A組
小于
小于
（填“大于”、“小于”或“等于”）B組，則礦泉水更利于用來(lái)插花；
Ⅱ若花開(kāi)始枯萎時(shí)的天數(shù)是A組
大于
大于
（填“大于”、“小于”或“等于”）B組，則純凈水更利于用來(lái)插花；
Ⅲ若花開(kāi)始枯萎時(shí)的天數(shù)是A組與B組相同，則礦泉水和純凈水對(duì)插花保存時(shí)間影響差不多．

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