許多既有趣味性又富含哲理的歇后語都與動物有關(guān)。如“地里的蚯蚓--能屈能伸”、“長頸鹿的脖子丹頂鶴的腿--各有所長”、“春蠶結(jié)繭--一絲不茍”、“螞蟻搬家--大家動口”、“甕中捉鱉--十拿九穩(wěn)”等。請分析回答下列問題：
(1)以上動物中親緣關(guān)系最近的兩種動物是_____________。
(2)蚯蚓能夠疏松土壤，這體現(xiàn)了生物對環(huán)境的___________。
(3)春蠶的發(fā)育特點是___________發(fā)育。
(4)丹頂鶴與飛行生活相適應(yīng)的身體特征是：___________，前肢變?yōu)橐�，體表被覆羽毛。
(5)科學(xué)家根據(jù)對長頸鹿的研究制作了宇航服，這種生物技術(shù)屬于____________。
(6)小明對以上動物進行分類：
①．蚯蚓、春蠶和螞蟻為一類，長頸鹿、丹頂鶴和鱉為另一類；
②．長頸鹿、丹頂鶴為一類，其他動物為另一類，①和②分類的主要依據(jù)分別是下列選項中的______。
A．生活環(huán)境的不同 B．脊柱的有無 C．生殖方式的不同 D．生活方式的不同 E．體溫是否恒定 F．呼吸方式的不同
(1)長頸鹿 丹頂鶴
(2)影響
(3)完全變態(tài)
(4)身體呈流線型
(5)仿生
(6)B、E
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?內(nèi)江）許多既有趣味性又富含哲理的歇后語都與動物有關(guān)．如“春蠶結(jié)繭--一絲不茍”、“甕中捉鱉--十拿九穩(wěn)”、“長頸鹿的脖子丹項鶴的腿--各有所長”、“地里的蚯蚓--能屈能伸”等．李老師將這些動物分成了兩大類，其歸類的依據(jù)最可能是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?寧德）許多既有趣味性又富含哲理的歇后語都與生物有關(guān)．諸如：“地理的蚯蚓--能屈能伸”，“長頸鹿的脖子丹頂鶴的腳--各有所長”，“春蠶結(jié)繭--一絲不茍”等．請將上述歇后語中出現(xiàn)的動物按下列要求進行分類，并將動物名稱填在橫線上．
動物
無脊椎動物：
脊椎動物：
蚯蚓
蚯蚓
；
蠶
蠶
．
長頸鹿
長頸鹿
、
丹頂鶴
丹頂鶴
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

許多既有趣味性又富含哲理的歇后語都與動物有關(guān)．如“地里的蚯蚓--能屈能伸”、“長頸鹿的脖子丹頂鶴的腿--各有所長”、“春蠶結(jié)繭--一絲不茍”、“螞蟻搬家--大家動 口”、“甕中捉鱉--十拿九穩(wěn)”等．請分析回答下列問題：
（1）蚯蚓生活于土壤中，能夠促進生態(tài)系統(tǒng)的
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)
．
（2）春蠶的發(fā)育特點是
完全變態(tài)
完全變態(tài)
發(fā)育．
（3）丹頂鶴與飛行生活相適應(yīng)的身體特征是：
身體呈流線型
身體呈流線型
，前肢變?yōu)橐�，體表被覆羽毛．
（4）科學(xué)家根據(jù)對長頸鹿的研究制作了宇航服，這種生物技術(shù)屬于
仿生
仿生
．
（5）小明對以上動物進行分類：①蚯蚓、春蠶和螞蟻為一類，長頸鹿、丹頂鶴和鱉為另一類；②長頸鹿、丹頂鶴為一類，其他動物為另一類，①和②分類的主要依據(jù)分別是下列選項中的
B
B
和
E
E
．
A．生活環(huán)境的不同      B．脊柱的有無      C．生殖方式的不同
D．生活方式的不同      E．體溫是否恒定    F．呼吸方式的不同．

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科目：初中生物 來源： 題型：

許多既有趣味性又富含哲理的歇后語都與動物有關(guān)．如“地里的蚯蚓--能屈能伸”、“長頸鹿的脖子丹頂鶴的腿--各有所長”、“春蠶結(jié)繭--一絲不茍”、“螞蟻搬家--大家動口”、“甕中捉鱉--十拿九穩(wěn)”等．請分析回答下列問題
（1）蚯蚓生活于土壤中，身體由許多相似的
 
構(gòu)成，使蚯蚓的軀體運動靈活．
（2）春蠶的發(fā)育特點是
 
發(fā)育．
（3）科學(xué)家根據(jù)對長頸鹿的研究制作了宇航服，這種生物技術(shù)屬于
 
．
（4）小明對以上動物進行分類：①蚯蚓、春蠶和螞蟻為一類，長頸鹿、丹頂鶴和鱉為另一類；②長頸鹿、丹頂鶴為一類，其他動物為另一類，①和②分類的主要依據(jù)分別是下列選項中的
 
和
 
．
A．生活環(huán)境的不同      B．脊柱的有無      C．生殖方式的不同
D．生活方式的不同      E．體溫是否恒定    F．呼吸方式的不同．

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科目：初中生物 來源： 題型：

許多既有趣味性又富含哲理的歇后語都與動物有關(guān)．如：“兔子尾巴---長不了”、“秋后螞蚱---蹦跶不了幾天”、“長頸鹿的脖子丹頂鶴的腿---各有所長”、“螞蟻搬家---大家動口”、“烏賊捕食---張牙舞爪”等．
（1）老師將上述提到的動物分成了兩大類，其歸類依據(jù)是
 
．
A．生活環(huán)境的不同；B．呼吸方式的不同；C．體內(nèi)有無脊柱；D．運動方式的不同
（2）生物分類的七個等級從小到大的排列順序是
 
．

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