請根據所學知識,結合圖回答問題:
(1)a、b表示植物的生理活動:a是_______,b是_______.
(2)A、B表示兩種物質:A是_______,B是_______.
(3)氧氣和A物質可通過_______進出葉片.
科目:初中生物 來源:2015-2016學年河南省分校八年級下學期3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蚊子的發(fā)育過程經歷了( )
A.受精卵→蛹→幼蟲→成蟲四個時期
B.卵→蛹→成蟲三個時期
C.受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期
D.卵→幼蟲→成蟲三個時期
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年河北省廊坊市文安縣八年級下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生態(tài)系統(tǒng)平衡狀態(tài)下,各種生物的數(shù)量和所占比例將會( )
A.逐漸增加 B.逐漸減少 C.穩(wěn)定不變 D.相對穩(wěn)定
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年河北省廊坊市文安縣八年級下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)存世上最大型的鳥和最小型的鳥分別是( )
A.丹頂鶴和麻雀 B.鴕鳥和麻雀 C.鴕鳥和蜂鳥 D.大山雀和家燕
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年河北省廊坊市文安縣八年級下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用達爾文的生物進化學說解釋長頸鹿形成長頸的原因是( )
A.吃高處樹葉伸長了脖子 B.遺傳和變異
C.自然選擇的結果 D.上帝創(chuàng)造的
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年廣西貴港市平南縣七年級上月考生物試卷(解析版) 題型:探究題
某同學想要驗證“植物的生活是否需要無機鹽”,于是將兩株同樣大小的玉米苗分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng).實驗結果如下圖,請根據圖回答問題:
(1)設計本實驗時提出的假設是植物的___________________________;
(2)蒸餾水與土壤浸出液在物質成分上的最大區(qū)別是____________________;
(3)實驗中,設計盛蒸餾水試管的目的是___________________________;
(4)通過觀察_______試管中的幼苗長勢弱;
(5)通過這個實驗現(xiàn)象,可以得出的結論是____________________________.
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年廣西貴港市平南縣七年級上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
呼吸作用的實質是( )
A.分解有機物,釋放氧氣,釋放能量
B.制造有機物,釋放二氧化碳,貯存能量
C.分解有機物,釋放二氧化碳,貯存能量
D.分解有機物,釋放二氧化碳,釋放能量
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年甘肅省平涼市七年級下期中生物試卷(解析版) 題型:填空題
某初中生物興趣小組的同學在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時,設計的實驗方案如下表:
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
饅頭碎屑或塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量饅頭塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 |
唾液有無 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | A | 攪拌 | 攪拌 |
溫度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 | 2滴 | ||||
請完成下列問題:
(1)如果該興趣小組選用1、2號試管進行實驗,其實驗變量是:_______.
(2)要探究牙齒的咀嚼,舌的攪拌對饅頭的消化作用,應選用1、3號試管進行實驗,那么A處的處理方法是:______________;觀察到3號試管的實驗現(xiàn)象是_______(變藍、不變藍).
(3)如果選用1、4、5號試管進行實驗,其探究的問題是:___________________.
(4)如果1號試管的實驗現(xiàn)象未達到預期效果,呈現(xiàn)淺藍色,可能的原因是_______________(寫出一種即可).
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