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17．下列屬于被子植物的是（　�。�
A．小麥B．松樹C．杉樹D．銀杏

分析 種子植物包括被子植物和裸子植物，被子植物又叫綠色開花植物，主要特征是：胚珠外有子房壁包被，種子有果皮包被，受精過程不需要水，具有雙受精現象，有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官．

解答 解：由分析可知，小麥的種子外有果皮包被，屬于被子植物；
而松樹、杉樹、銀杏的種子裸露，無果皮包被，屬于裸子植物．
故選：A．

點評 解答此類題目的關鍵是熟記被子植物的特征以及常見的被子植物的例子．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是人體多個系統以及皮膚相互關系示意圖，據圖回答問題．
（1）A系統中人體與外界進行氣體變換的器官是肺．
（2）圖中能表示人體內營養(yǎng)物質吸收的是3．（填編號）
（3）B系統中CO2的最終來源是細胞里的線粒體進行的呼吸作用．
（4）人體內無機鹽的排出途徑是7、8．（填編號）
（5）過程4是通過氣體擴散作用來實現的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．一個男孩從地上撿起鉛球就完成一個屈肘動作，他上臂肌肉的協作關系是（　　）
A．肱二頭肌收縮肱三頭肌舒張B．肱二頭肌舒張肱三頭肌收縮
C．肱二頭肌收縮肱三頭肌收縮D．肱二頭肌舒張肱三頭肌舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．完成“鑒定骨的成份”探究報告，回答問題（1）-（5）：
實驗材料魚肋骨一段骨對照組
實驗處理浸入15%稀鹽酸用酒精燈火焰燒魚肋骨（1）不做處理
觀察結果（2）骨變軟冒煙變黑，燃燒，僅剩下灰白物敲打易碎/
實驗涉及的原理（3）鹽酸可以溶解骨中的無機鹽（4）有機物可以燃燒/
鑒別方法彎曲（5）用鑷子輕輕敲打煅燒后的骨敲擊和彎曲
（6）由本實驗可知，骨質中有水份、無機鹽和有機物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為動植物細胞的結構模式圖，請據圖回答：

（1）甲是細胞的植物細胞結構，乙是細胞的動物細胞結構．
（2）在制作這兩種細胞的臨時裝片時，準備時都會首先在載玻片上滴一滴液體．其中制作圖甲的裝片時應該滴加清水，制作圖乙的裝片時應該滴加生理鹽水．
（3）在甲、乙兩幅圖中，細胞的基本結構中能控制物質進出的結構是[2]；含有遺傳物質的是[3]．
（4）從如圖生物體的結構層次中看出，生物體的生長包括細胞的[①]和[③]．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．神經系統由中樞神經系統和周圍神經系統兩部分組成．神經系統的結構和功能的基本單位是神經元．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．食品安全越來越被人們重視，如果我們要購買無污染、安全、優(yōu)質的食品（即綠色食品），需要關注的產品標志是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．今年春天，我區(qū)部分學校出現了“水痘疫情”．水痘是由水痘--帶狀皰疹病毒引起的原發(fā)感染，是以較輕的全身癥狀和皮膚粘膜上分批出現的斑疹，丘疹，水皰和痂疹為特征的急性傳染性皮膚�。嘁娪趦和�，具有高度的傳染性，易造成小區(qū)域的流行，愈后可獲終身免疫．請分析回答：
（1）帶狀皰疹病毒從傳染病的角度分析，它屬于病原體；從免疫學的角度分析，它屬于抗原．
（2）當帶狀皰疹病毒侵襲人體后，起抵御作用的第二道防線是殺菌物質和吞噬細胞，當病毒進入第三道防線后，可刺激淋巴細胞產生抗體，抗原和抗體結合能夠促進吞噬細胞的吞噬作用，將抗原清除．
（3）學校為了防止學生之間的交叉感染，一是對出現患有水痘的同學讓其到醫(yī)院隔離治療，這屬于傳染病預防措施中的控制傳染源；二是可以對健康的同學注射疫苗；三要經常開窗戶通風，這屬于傳染病預防措施中的切斷傳播途徑．
（4）患過水痘的學生，愈后可獲終身免疫，其原因是當帶狀皰疹病毒再次侵入人體后，人體會快速產生大量的抗體，從而把帶狀皰疹病毒清除．
（5）患過水痘的學生以后可以不再患水痘，但仍然有患其它傳染病的可能性，這說明抗體具有特異性．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．在植物體結構的層次上，花生的種子屬于（　�。�
A．器官B．組織C．細胞D．系統

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