【題目】沒有生產(chǎn)者,消費(fèi)者照樣可以生存。( )

【答案】B

【解析】

試題分析:生態(tài)系統(tǒng)的生物成分根據(jù)獲得的營(yíng)養(yǎng)和能量的方式,可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。其中生產(chǎn)者指的是綠色植物,它們利用光能,通過(guò)光合作用,把無(wú)機(jī)物制造成有機(jī)物,并將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中;消費(fèi)者指的是各種動(dòng)物,它們的生存都直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機(jī)物;分解者指的是細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物,它們將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。生態(tài)系統(tǒng)的各種成分之間是相互聯(lián)系、相互依存的,因此,沒有生產(chǎn)者,消費(fèi)者和分解者同樣可以生存的說(shuō)法錯(cuò)誤

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“花生油”主要來(lái)自花生種子的

A.種皮 B.胚芽 C.胚乳 D.子葉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】苔蘚植物具有保持水土的作用,這是因?yàn)?/span>

A根系發(fā)達(dá),能吸收大量的水分

B長(zhǎng)得矮小,密集生長(zhǎng),覆蓋地面

C葉的蒸騰作用很小,散失水分少

D輸導(dǎo)組織發(fā)達(dá),保水能力強(qiáng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是綠色植物受精過(guò)程、種子、芽、植株結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示回答問(wèn)題:

1)綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵。圖一中受精卵是在(__________中形成的。

2)受精卵發(fā)育成胚。圖二中,胚的組成包括_____(填圖中序號(hào))。與玉米種子的胚相比,圖二所示結(jié)構(gòu)的胚中(__________是兩片,而玉米種子只有一片。

3)春天到來(lái)新芽綻放,綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條,如圖三中有的芽將來(lái)既可以發(fā)育成圖四中的(__________,也可以發(fā)育成圖四中B。

4)若圖一表示桃花的部分結(jié)構(gòu),則桃的可食用部分是由(__________發(fā)育來(lái)的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于節(jié)肢動(dòng)物的是

A蜈蚣 B沼蝦 C蠑螈 D蜘蛛

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體的消化系統(tǒng)的器官和功能對(duì)應(yīng)關(guān)系的選項(xiàng),不正確的是( )

A. 肝臟----乳化脂肪 B. 胃----消化蛋白質(zhì)

C. 小腸-----吸收氨基酸 D. 大腸----沒有吸收功能

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面遺傳圖解中,雙眼皮基因用“A”表示,單眼皮基因用“a”表示。如果一對(duì)夫婦,父親的基因組成是“aa”,其性狀為單眼皮;母親的基因組成是“Aa",其性狀為雙眼皮。請(qǐng)據(jù)圖完成下列小題。

1圖中精子①的基因和卵細(xì)胞②的基因組成分別是

A. a,A B. a,a C. A,A D. A,a

2子女③的基因組成和性狀為

A. Aa, 雙眼皮 B. aa,單眼皮

C. AA,雙眼皮 D. Aa,單眼皮

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】血吸蟲、水螅等動(dòng)物,排出食物殘?jiān)慕Y(jié)構(gòu)是

A口和肛門 B消化腔 C D肛門

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

1)觀察A、B、C的發(fā)育過(guò)程,可以看出,它們?cè)谟?/span> 發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中,幼體與成體的 和差異很大,稱這種發(fā)育過(guò)程為 。其中A、B又不盡相同,B的發(fā)育過(guò)程為 。

2DE顯示的生殖方式分別是 、 ,尤其是后者大大提高了后代的成活率。

3)對(duì)比A、B、C、D、EF的生殖方式,F屬于 生殖,F圖所示方式成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的 緊密結(jié)合。

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