【題目】下圖是模擬膈肌的運動,據(jù)圖回答下列問題。(請按照正確的順序選詞填空:上升/下降,收縮/舒張,縮小/擴張,減小/增加)
(1)甲圖表示______氣 ,己圖表示_____氣。
(2)呼氣時,肋間肌和膈肌_____,使胸腔容積_____,肺隨著______,肺內氣壓相應______,氣體被呼出。
(3)吸氣時,肋間肌和膈肌______,使胸腔容積_______,肺隨著______,肺內氣壓相應______,氣體被吸入。
【答案】呼氣 吸氣 舒張 減小 縮小 增大 收縮 增大 擴張 減小
【解析】
圖中,玻璃管代表的是氣管,鐘罩代表的是胸廓,小氣球代表的是肺,橡皮膜代表的是膈肌。A圖橡皮膜上升表示膈肌舒張,表示呼氣。B圖橡皮膜下降,表示各級收縮,完成吸氣。
(1)圖1橡皮膜上升表示膈肌舒張,表示呼氣。圖2橡皮膜下降,表示膈肌收縮,完成吸氣。
(2)呼氣時:肋間外肌、膈肌舒張→肋骨下降,膈肌頂部回升→胸腔容積縮小→肺借彈性回縮→導致肺內氣壓增大→肺內氣體排出肺。
(3)吸氣時,肋間肌收縮,引起胸腔前后、左右徑均增大,膈肌收縮,膈頂部下降,引起胸腔上下徑增大,胸廓的容積擴大,肺隨之擴張,造成肺內氣壓減小,小于外界大氣壓,外界氣體進入肺內,形成主動的吸氣運動;
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【題目】下列對抗體的有關敘述錯誤的是()
A.抗體是一類蛋白質
B.抗體能引起人體產(chǎn)生抗原
C.抗體也稱為免疫球蛋白
D.抗體可中和病原體產(chǎn)生的毒素
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【題目】下列調節(jié)情緒的方式中,不宜采用的是()
A.在適當?shù)膱龊峡抟粓?/span>
B.向老師和父母傾訴
C.破壞物品出氣
D.放聲歌唱
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【題目】生物體之所以能生生不息,最主要的原因是因為生物能繁衍后代,生物的繁殖方式是多種多樣的。根據(jù)下圖描述,請回答:
(1)圖一中能為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料和水分的是[ ]______。
(2)圖二成功的關鍵是①和[ ]_________的形成層緊密結合。
(3)圖三是青蛙發(fā)育過程請用字母和箭頭表示青蛙的發(fā)育順序______________________,B的呼吸器官是______,其發(fā)育方式屬于______。
(4)三幅圖中與其它兩幅生殖方式不一樣的是圖______,這種生殖方式屬于______。
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【題目】如圖是腎單位結構圖,據(jù)圖回答問題。
(1)圖中的③_____和⑥_____共同構成了腎小體。
(2)圖中②是_____,管內流動的是_____,④是_____,管內流動的是_____。④與②相比,液體中含氮廢物和養(yǎng)料含量都_____。
(3)圖中⑥處的液體為_____,與③處的液體相比較,前者不含有_____和_____。
(4)流過⑦之后的液體形成后經(jīng)_____流入_____,最終經(jīng)尿道排出體外。
(5)在尿的形成過程中,對血液起濾過作用的結構是_____,對原尿進行重吸收的結構是_____。
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【題目】興趣小組開展“訓練小鼠走迷宮獲取食物”的實驗。隨機選取四只(A、B、C、D)經(jīng)饑餓處理的1月齡小鼠,在如圖所示迷宮中分別進行尋找食物的實驗。實驗處理及結果如下表,請據(jù)此回答問題。
1月齡 小鼠 | 小鼠找到食物所用時間/s | ||||
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
A | 106 | 88 | 80 | 60 | 30 |
B | 111 | 98 | 59 | 51 | 49 |
C | 97 | 77 | 72 | 32 | 28 |
D | 155 | 95 | 48 | 53 | 33 |
平均值 | 117.3 | 87.0 | 60.3 | 49.0 | 35.0 |
(1)剛出生小鼠即可吸吮乳汁或吃食物,從獲得途徑看,該行為屬于____________行為。
(2)隨著訓練次數(shù)增加,小鼠穿越迷宮找到食物所用時間_____,說明此類行為可通過訓練得以_____(填“強化”或“弱化”),該行為的建立,提高了小鼠_______復雜多變環(huán)境的能力。
(3)四只小鼠經(jīng)過5次訓練后找到食物的時間_____(填“相同”或“不同”),說明此類行為存在個體差異。若將這四只小鼠放入自然環(huán)境,請推測小鼠_____(填小鼠編號)獲取食物能力可能最強,理由是_______________________________________。
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