【題目】俄國著名植物生理學家季米利亞捷夫曾這樣寫到:“它是竊取天火的普羅米修斯,它所獲取的光和熱,不僅養(yǎng)育了地球上的其他生物,而且使巨大的渦輪機旋轉(zhuǎn),使詩人的筆輝舞”。
(1)這段文字中的“它”指的是_____,“它”在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分是_____。
(2)“它”是通過_____(生理活動)“竊取天火”,養(yǎng)育了地球上的其他生物的。
(3)請用文字表達式寫出“它”“竊取天火”的過程:_____。
(4)“使巨大的渦輪機旋轉(zhuǎn),使詩人的筆輝舞”所需的能量最終來源于_____。
【答案】綠色植物 生產(chǎn)者 光合作用 二氧化碳+水有機物(貯存能量)+氧氣 太陽光
【解析】
綠色植物通過葉綠體利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用,綠色植物能進行光合作用,制造有機物,為所有生物提供物質(zhì)和能量。
由上述資料可知:(1)(2)綠色植物能進行光合作用,在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中,因此,這段文字中的“它”是指綠色植物。光合作用完成了兩個轉(zhuǎn)化,①物質(zhì)轉(zhuǎn)變。把無機物轉(zhuǎn)變成有機物,不僅用來構(gòu)成植物體的本身,也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料,屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,同時釋放出氧氣,除了滿足植物自身的需要外,還供給了動物呼吸利用。②能量轉(zhuǎn)變,把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機物中的化學能。因此,“它”是通過光合作用“竊取天火”,養(yǎng)育了地球上的其他生物。
(3)利用光能,通過葉綠體,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機物(貯存能量)和氧氣,其反應式可表示為:二氧化碳+水有機物(貯存能量)+氧氣。
(4)“使巨大的渦輪機旋轉(zhuǎn),使詩人的筆揮舞”所需的能量最終來源于太陽光,綠色植物把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機物中的化學能,是自然界的能量源泉。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】地球是我們共同的家園,保護地球人人有責,下列做法不會對生態(tài)環(huán)境造成危害的是:( )
A.工業(yè)廢氣不經(jīng)處理就排放
B.參與環(huán)保宣傳,植樹造林
C.隨意焚燒固體垃圾
D.果園中大量噴灑農(nóng)藥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于農(nóng)家肥的說法,錯誤的是( 。
A. 來源廣 B. 含多種無機鹽,肥效快
C. 成本低肥效長 D. 不污染環(huán)境,能改良土壤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“切脈”具有悠久的歷史,是中國古代傳統(tǒng)醫(yī)學家獨創(chuàng)的診法。如圖所示,“切脈”主要切病人橈動脈的腕后部分。下列有關(guān)描述不正確的是
A.橈動脈管壁彈性大,易于診斷
B.橈動脈內(nèi)血流方向為A→B
C.橈動脈可為手臂輸送營養(yǎng)物質(zhì)
D.橈動脈每分鐘搏動次數(shù)與心臟不同
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