人類是生態(tài)系統(tǒng)的成員之一,人類在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是( )
A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者 C. 分解者 D. 生產(chǎn)者和消費(fèi)者
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年安徽省寧國市D片七年級(jí)下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動(dòng)脈血是指 ( )
A. 含氧豐富,顏色鮮紅的血 B. 含氧豐富,顏色暗紅的血
C. 含氧較少,顏色鮮紅的血 D. 含氧較少,顏色暗紅的血
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年江西省高安市八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)轉(zhuǎn)基因技術(shù)安全性問題的疑慮,不正確的敘述是( )
A. 基因重組會(huì)不會(huì)產(chǎn)生災(zāi)難性的新病毒
B. 吃了轉(zhuǎn)基因食品,會(huì)不會(huì)影響人類的身體健康
C. 轉(zhuǎn)基因生物進(jìn)入環(huán)境,會(huì)不會(huì)影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D. 轉(zhuǎn)基因工程十分復(fù)雜,投入太多,會(huì)不會(huì)得不償失
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年安徽省寧國市D片八年級(jí)下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
利用酵母菌制作面包的過程大致為:將面粉、糖、酵母菌和水混合成生面團(tuán),一段時(shí)間后,將生面團(tuán)放入烤箱中烘烤。
一、生面團(tuán)烘烤前,應(yīng)放在0℃還是30℃左右的環(huán)境中?__________。
二、請(qǐng)?jiān)倥e出一項(xiàng)酵母菌的用途:__________________________。
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年安徽省寧國市D片八年級(jí)下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:填空題
人類的進(jìn)化可以分為南方古猿、能人、直立人和智人四個(gè)階段,其中生活于我國云南省的元謀人是屬于上面四個(gè)階段的 階段。
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年安徽省寧國市D片八年級(jí)下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間以及消費(fèi)者之間通過捕食關(guān)系形成( )
A.食物鏈和食物網(wǎng) B.生物因素
C.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) D.非生物因素
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年安徽省寧國市D片八年級(jí)下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在植物界,種類最多分布最廣的一類植物是( )
A. 藻類植物 B. 蕨類植物 C. 裸子植物 D. 被子植物
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年甘肅省張掖市八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某校生物興趣小組的同學(xué)為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件而制定了如下實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)分析作答:
(1)由表可知,2號(hào)瓶和3號(hào)瓶是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是____________ ,除了這一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)外,以上實(shí)驗(yàn)方案還包括___________ 組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)本實(shí)驗(yàn)中最有可能萌發(fā)的是____________ 號(hào)罐頭瓶內(nèi)的種子。
(3)若要探究光照條件對(duì)種子萌發(fā)的影響,可另取一罐頭瓶,編號(hào)為5號(hào),瓶底鋪上與1~4號(hào)罐頭瓶等量的棉花,放入2粒大豆種子,灑上適量的水,使棉花保持潮濕,并把整個(gè)裝置放到溫度為__________℃的光亮處培養(yǎng),一周后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(4)由表可知,本實(shí)驗(yàn)方案并不完美。其不足之處是___________________________
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年廣東省揭陽市七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列等量物質(zhì)中,含糖類較多的是( )
A.大肉 B.面粉 C.豆子 D.牛奶
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