【題目】如圖是五種生物，請分析回答：

(1)從形態(tài)結(jié)構(gòu)來看，A、B、E都有肺這一呼吸器官，除肺外，A和B與呼吸密切相關(guān)的結(jié)構(gòu)分別是______________。E的體表覆蓋__________________，既能保護(hù)身體，又能減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)適于陸地生活。 如果將A、B、C、E分成兩類，其分類依據(jù)是_________。

(2)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)來看，細(xì)胞有細(xì)胞壁的是__________(填字母序號)。

(3)D類生物的生殖方式是________________。

【答案】 氣囊、皮膚 角質(zhì)的鱗片 有無脊椎 D 分裂生殖

【解析】如圖A是鳥類，B青蛙屬于兩棲動物，C蝴蝶屬于節(jié)肢動物，D是細(xì)菌，E壁虎屬于爬行動物。

（1）A鳥類有氣囊，與肺相通，位于內(nèi)臟器官之間以及長骨的縫隙中，主要功能是貯存空氣，輔助呼吸，即使吸入的空氣兩次通過肺，保證肺充分地進(jìn)行氣體交換，協(xié)助肺完成雙重呼吸，為飛行提供充足的氧氣。B青蛙屬于兩棲動物，幼體蝌蚪用鰓呼吸，成體青蛙用肺呼吸，由于其肺不發(fā)達(dá)，結(jié)構(gòu)簡單，濕潤的皮膚里密布著毛細(xì)血管，因此皮膚能進(jìn)行氣體交換，有輔助呼吸的作用。E蜥蜴體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，可以減少體內(nèi)水分的散失，適于陸地生活。如果將A、B、C、E分成兩類，其分類依據(jù)是有無脊椎。
（2）D是細(xì)菌，細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核，屬于原核生物。

（3）細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖。

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲依次為桃的花、枝條和果實的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）在桃花的結(jié)構(gòu)中，最主要的部分是[ ] 和[ ] ．

（2）按照芽的著生位置不同進(jìn)行劃分，芽A應(yīng)屬于 ，芽B應(yīng)屬于 ．

（3）桃樹的枝條能夠不斷伸長的原因是： ，能夠逐年增粗的原因是： ．

（4）桃子是由受精卵后的[ ] 發(fā)育而來，其中C是由 發(fā)育而來，D是由 發(fā)育而來，在桃子的果實中只有一粒種子的原因是 ．

（5）如圖乙是果農(nóng)在改良果樹品種時所采用的方法，該方法的生殖方式屬于 ，若接穗為開紅花的蜜桃，砧木為開百花的蜜桃，接穗枝條上花朵的顏色應(yīng)是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為正常情況下人體內(nèi)的某種物質(zhì)（Y）依次經(jīng)過Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三種結(jié)構(gòu)時含量的變化曲線．下列對此曲線含義理解正確的是（　�。�

A. 若Y表示攝入的脂肪，則Ⅱ一定小腸

B. 若Y表示血液中二氧化碳?xì)怏w，則Ⅱ為組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管

C. 若Ⅱ所示結(jié)構(gòu)為腎小管，則Y一定是尿素

D. 若Ⅱ所示結(jié)構(gòu)為腎小球，則Y可能是大分子蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家兔是植食性動物，它的消化道區(qū)別于人類的最大特點是

A、盲腸發(fā)達(dá) B、大腸發(fā)達(dá) C、小腸發(fā)達(dá) D、胃發(fā)達(dá)

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【題目】“等著我”是中央電視臺推出的公益欄目。該欄目旨在打造全媒體平臺，助人尋親，實現(xiàn)團(tuán)聚夢想。有一對夫婦想通過“等著我”欄目組尋找走失多年的女兒�，F(xiàn)有女孩前來認(rèn)親，但僅靠外貌特征難以確定親子關(guān)系，需要通過DNA檢測來鑒定。請回答下列問題：

（1）基因是控制性狀的基本遺傳單位，是DNA分子片段，它位于細(xì)胞核內(nèi)的_____上，會通過這對夫婦產(chǎn)生的_____傳遞給他們的后代。因此，可以通過檢測該對夫婦與女孩之間的基因關(guān)系來確定親子關(guān)系。

（2）通過DNA檢測已經(jīng)確定該女孩與這對夫婦是親子關(guān)系，但該女孩與這對夫婦的外貌特征仍存在差異，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做_。

（3）若丈夫表現(xiàn)為能卷舌（基因組成為Aa），妻子表現(xiàn)為不能卷舌（基因組成為aa），則該女孩的基因組成應(yīng)是_____。

（4）如果這對夫婦再生育一個孩子，這個孩子是男孩的可能性是_____。如果生育的是男孩，則與卵細(xì)胞結(jié)合的精子染色體組成可表示為_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列食物鏈正確的是

A. 草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹 B. 蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹

C. 草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹→細(xì)菌 D. 蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹→細(xì)菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你和你的同齡人正步入一生中最重要的生長發(fā)育時期青春期。在青春期，男女同學(xué)的身高、生理和心理等方面都發(fā)生著顯著的變化，你感受到這些變化了嗎？請分析下圖并回答問題。

（1）從圖1的曲線可知男生身高增加最快的年齡大約是__________歲左右，女生身高增加最快的年齡大約是__________歲左右；進(jìn)入青春期吋，青少年的身高生長速度______（快，慢）。

（2）依據(jù)圖2的曲線可知，進(jìn)入青春期后，男性的__________和女性的__________迅速發(fā)育。

（3）從圖中可知女性進(jìn)入青春期的平均年齡比男性來得__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“一母生九子，九子各不同”說明了生物多樣性中的___________，另外兩個是_______________和_____________。

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【題目】圖中所示的是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。請回答：

（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是_______瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的_______進(jìn)入瓶內(nèi)。

（2）甲、乙兩組實驗所控制的變量是______。

（3）乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制變量的方法則是_____________。

（4）巴斯德在研究過程中采用了（________）

A.觀察法 B.實驗法 C.分析推理 D.以上都是

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