18．學(xué)習(xí)生物學(xué)，要注意重要概念的掌握，下列哪項(xiàng)不屬于變異概念的范圍（　　）
A．生物與生物之間B．子代個(gè)體之間C．親代與子代之間D．性狀上的差異

分析 變異是指子代與親代之間的差異，子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象．遺傳是親代與子代之間具有相同的性狀．

解答 解：生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀．遺傳是指親子間性狀上的相似性，變異是指子代與親代之間在性狀上的差異，以及子代個(gè)體之間在性狀上的差異．因此，變異是同種生物之間性狀上的差異，不同種生物與生物之間的性狀差異不屬于變異．
    按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對(duì)生物生存是有利的，不利變異對(duì)生物生存是不利的．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解變異的概念．遺傳和變異是相對(duì)于同種生物來說的，不同種生物之間的性狀存在的差異不能稱為變異．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．控制生物性狀的是（　�。�
A．基因B．DNAC．染色體D．生殖細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．某同學(xué)將水稻、蘋果核松樹歸為一類，把貫眾、海帶和葫蘆蘚歸為一類．該同學(xué)分類的主要依據(jù)是種子的有無．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．銀杏又叫白果樹，是一種珍稀的裸子植物，其果實(shí)“白果”具有較高的藥用價(jià)值．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)化學(xué)性質(zhì)消化最終轉(zhuǎn)變成（　　）
A．脂肪酸B．氨基酸C．葡萄糖D．甘油

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為雌果蠅體細(xì)胞染色體圖解，請(qǐng)回答有關(guān)問題
（1）染色體存在于細(xì)胞核中，它由DNA和蛋白質(zhì)組成，其中DNA是主要遺傳物質(zhì)．
（2）從圖中可以看出，雌果蠅體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在的，共有4對(duì)．
（3）圖中B表示顯性基因，b表示隱性基因．
（4）雌果蠅在形成卵細(xì)胞的過程中，成對(duì)基因，如Aa要分開，雌果蠅產(chǎn)生的卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為4條．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．在我們平時(shí)所食用的食物中，下列哪組是能量的主要來源（　　）
A．土豆、饅頭、米飯、白糖B．花生油、肥肉、大豆、芝麻
C．黃瓜、蘋果、柑橘、胡蘿卜D．牛奶、瘦肉、雞蛋、魚蝦

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．調(diào)查發(fā)現(xiàn)，某陸地生態(tài)系統(tǒng)中有甲、乙、丙、丁、戊5種動(dòng)植物，5種生物的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系模式如圖所示；一年內(nèi)輸入各種生物的能量數(shù)值如表所示（表中能量數(shù)值的單位相同）．回答下列問題：
種群甲乙丙丁戊
能量3.5612.8010.300.48226.50
（1）5種生物中，綠色植物是該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者（綠色植物）．除了上述生物外，生態(tài)系統(tǒng)的生物部分還應(yīng)該包括分解者．
（2）乙和丙兩種生物之間的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)．
（3）小型食肉動(dòng)物中的能量大約有10%（小數(shù)點(diǎn)后保留一位）傳遞到了大型食肉動(dòng)物．從生物之間關(guān)系以及表格中的數(shù)據(jù)分析，可以說明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向、不循環(huán)的，逐級(jí)遞減的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)中，能夠?yàn)樯顒?dòng)提供能量的是（　�。�
A．水B．糖類C．維生素D．無機(jī)鹽

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