【題目】下圖是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)動(dòng)物的主要類(lèi)群過(guò)程中,遇到的幾種常見(jiàn)的動(dòng)物,根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中所示的的動(dòng)物可以分為兩大類(lèi)的重要依據(jù)是________________________。
(2)A和C兩類(lèi)動(dòng)物共同具有的特征是____________________。
(3)圖中所示的動(dòng)物中有輔助呼吸器官的生物是__________(請(qǐng)字母代號(hào))。
(4)F能終生生活在陸地上的重要原因是__________________________________。
(5)圖中所示的動(dòng)物中屬于恒溫動(dòng)物的類(lèi)群有____________(填字母代號(hào)和類(lèi)群名稱(chēng))。
【答案】身體內(nèi)是否有由脊椎骨組成的脊柱 有口無(wú)肛門(mén) H 、E 生殖和發(fā)育擺脫了對(duì)水環(huán)境的依賴(lài) H 鳥(niǎo)類(lèi)、I 哺乳動(dòng)物
【解析】
(1)圖示動(dòng)物所屬類(lèi)群為A扁形動(dòng)物、B環(huán)節(jié)動(dòng)物、C腔腸動(dòng)物、D魚(yú)類(lèi)、E兩棲類(lèi)、F爬行類(lèi)、G節(jié)肢動(dòng)物、H鳥(niǎo)類(lèi)、I哺乳類(lèi)。
(2)魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)的體內(nèi)都有脊柱,屬于脊椎動(dòng)物。
(3)原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物體內(nèi)都沒(méi)有脊柱,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物。
(1)根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物。無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有脊柱,A扁形動(dòng)物、B環(huán)節(jié)動(dòng)物、C腔腸動(dòng)物、G節(jié)肢動(dòng)物分為一類(lèi),屬于無(wú)脊椎動(dòng)物。脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱, D魚(yú)類(lèi)、E兩棲類(lèi)、F爬行類(lèi)、H鳥(niǎo)類(lèi)、I哺乳類(lèi)屬于另一類(lèi),屬于脊椎動(dòng)物。
(2)A屬于扁形動(dòng)物類(lèi)群,C屬于腔腸動(dòng)物類(lèi)群,這兩類(lèi)動(dòng)物的共同特征是有口無(wú)肛門(mén)。
(3)E為青蛙,屬于兩棲動(dòng)物,用肺呼吸,兼用皮膚輔助呼吸;H為家鴿,屬于鳥(niǎo)類(lèi),其體內(nèi)有氣囊,與肺相通,能輔助肺完成雙重呼吸,提高了氣體交換的效率。
(4)F蜥蜴屬于爬行動(dòng)物,用肺呼吸,為卵生,受精發(fā)育都脫離了水的限制,成為真正的陸生動(dòng)物。
(5)H鳥(niǎo)類(lèi)、I哺乳類(lèi),它們的體表大都被毛(羽毛),循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán),體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu),所以能維持正常的體溫,為恒溫動(dòng)物;而無(wú)脊椎動(dòng)物、魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi),它們的體溫隨外界環(huán)境的變化而變化,都屬于變溫動(dòng)物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖為人體某處的血管及血液情況示意圖,敘述正確的是
A. 若c處氧氣含量降低,則b處為肺泡外的毛細(xì)血管
B. 若c處葡萄糖含量降低,則 b為消化道壁的毛細(xì)血管
C. 若c處氧氣含量增加,則b處為組織內(nèi)的毛細(xì)血管
D. 若c處尿素濃度降低,則b為腎小球處的毛細(xì)血管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人類(lèi)的發(fā)展中,隨著古人類(lèi)的大腦越來(lái)越發(fā)達(dá),在群體生活中產(chǎn)生了( )
A.分工
B.等級(jí)
C.文字
D.語(yǔ)言
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】可通過(guò)植物體的氣孔進(jìn)出的物質(zhì)有( )
①水 ②氧氣 ③二氧化碳 ④無(wú)機(jī)鹽.
A.①②
B.③④
C.①②③④
D.①②③
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某同學(xué)在“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”活動(dòng)中所做的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),取兩支試管,分別加入2ml漿糊,再向1號(hào)試管中加入2ml ___,向2號(hào)試管中加入2ml的唾液;這樣,1號(hào)管和2號(hào)管就構(gòu)成了一組_________實(shí)驗(yàn),變量是__________ 。
(2)接著將兩支試管放入溫水中,溫水的溫度應(yīng)為 _______℃,目的是________的溫度。
(3)10分鐘后再往兩支試管中分別滴加幾滴碘液,結(jié)果發(fā)現(xiàn) ___號(hào)管不變藍(lán),而另一支試管變藍(lán),這一現(xiàn)象證明了唾液對(duì)淀粉有消化作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我市中小學(xué)廣泛開(kāi)展大課間活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生身體素質(zhì),提高了免疫力。在傳染病的預(yù)防措施中,此舉屬于( )
A.保護(hù)易感人群
B.切斷傳播途徑
C.控制傳染源
D.計(jì)劃免疫
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