16．動(dòng)物的先天性行為的控制因素是（　　）
A．遺傳因素B．后天學(xué)習(xí)C．親代教育D．環(huán)境因素

分析 （1）先天性行為是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失．
（2）后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．

解答 解：先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，因此動(dòng)物的先天性行為的控制因素是遺傳因素．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．骨骼肌的結(jié)構(gòu)組成是（　�。�
A．肌細(xì)胞B．肌腹和肌群C．肌腹和肌腱D．肌群和肌腱

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．屈肘運(yùn)動(dòng)時(shí)，起杠桿作用的是肱骨和橈骨等，作為支點(diǎn)的是肘關(guān)節(jié)（填“肘關(guān)節(jié)”或“肩關(guān)節(jié)”），處于收縮狀態(tài)并起到動(dòng)力作用的是肱二頭�。ㄌ钊梭w上的某一肌肉名你）．此運(yùn)動(dòng)的完成要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和控制，同時(shí)還要消耗通過有機(jī)物氧化分解得來的能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．請(qǐng)根據(jù)如圖所示的植物圖片回答問題．

（1）以上植物中具有真正的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六種器官的D．
（2）屬于國家一級(jí)保護(hù)植物的有C．
（3）有根、莖、葉分化，并用孢子繁殖的B．
（4）珙桐的莖內(nèi)木質(zhì)部發(fā)達(dá)，主干明顯，植株高大，屬于被子植物，它的葉具有網(wǎng)狀脈．
（5）將上述植物按從低等到高等的順序排列D
A．海藻→腎蕨→珙桐→銀杉      B．腎蕨→銀杉→珙桐→海藻
C．珙桐→海藻→銀杉→腎蕨      D．海藻→腎蕨→銀杉→珙桐．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．蝗蟲的（　�。┦秦�(fù)責(zé)感覺和攝食的．
A．胸部B．頭部C．腹部D．尾部

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為植物進(jìn)化歷程的圖解：

（1）原始生命形成后，一部分植物進(jìn)化成具有葉綠體的[A]原始的藻類植物．
（2）最早登陸的植物類群是[B]原始的苔蘚植物和[C]原始的蕨類植物，但[B]和[C]的生殖離不開水，后來，部分[C]進(jìn)化成原始的種子植物，包括D原始的裸子植物和E原始的被子植物，D和E的生殖脫離了水的限制，更加適應(yīng)陸地生活．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是用半截可樂瓶、氣球、橡皮塞和玻璃管等器材制作的呼吸過程示意模型．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）分析圖中模型所示部位，[1]代表的結(jié)構(gòu)是人體呼吸系統(tǒng)的氣管，[2]代表的結(jié)構(gòu)是人體呼吸系統(tǒng)的支氣管，[3]代表的結(jié)構(gòu)是人體呼吸系統(tǒng)的肺，[4]代表的結(jié)構(gòu)是人體呼吸系統(tǒng)的膈�。�
（2）根據(jù)模型所示，A表示呼氣過程，“膈肌”處于舒張狀態(tài)；B表示吸氣過程，“膈肌”處于收縮狀態(tài)．
（3）人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換，利用血液循環(huán)完成為組織輸送代謝所需的氧氣和排出代謝所產(chǎn)生的二氧化碳的功能．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．考場(chǎng)上的你，信心滿滿，大腦如陀螺般飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，筆尖輕快地寫下答案．這些生命活動(dòng)需要消耗能量．能量來自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解．這個(gè)過程是怎樣的呢？

（1）人體細(xì)胞中的有機(jī)物來源于食物，食物中含能量的物質(zhì)有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)．
（2）食物中含有能量的物質(zhì)，進(jìn)入消化系統(tǒng)后，逐步被消化，如圖中兩種物質(zhì)在消化道各部位消化程度的示意曲線，其中甲是蛋白質(zhì)的消化曲線．
（3）淀粉在消化道內(nèi)最終被分解成葡萄糖，在小腸處經(jīng)過吸收進(jìn)入血液，小腸適于吸收的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有：
①小腸很長(zhǎng)；②小腸內(nèi)表面有大量環(huán)形皺襞．
（4）葡萄糖被吸收后隨血液循環(huán)到達(dá)腦部細(xì)胞的過程中，經(jīng)過下列結(jié)構(gòu)的順序是（填寫序號(hào)）：
⑤→④→②---③→①→腦部細(xì)胞．
①主動(dòng)脈 ②肺靜脈 ③左心室 ④右心房 ⑤下腔靜脈
（5）葡萄糖的氧化分解需要在氧氣的參與下進(jìn)行．如圖2所示吸氣過程中，肋間肌和膈肌處于收縮狀態(tài)．此時(shí)，肺內(nèi)氣壓小于（大于/小于）外界氣壓．
（6）氧氣在肺泡處進(jìn)入血液，血液由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血，氧氣與血紅蛋白結(jié)合隨血液循環(huán)到達(dá)腦部組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管，再通過氣體的擴(kuò)散作用進(jìn)入腦細(xì)胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．玻片標(biāo)本上寫有“b”字母，在顯微鏡視野中看到的物像是（　　）
A．qB．dC．bD．p

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