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【題目】細菌、真菌和病毒的共同特點是（ ）

A. 都對人類有益 B. 都是孢子生殖

C. 都是單細胞生物 D. 都能利用現(xiàn)成的有機物

【答案】D

【解析】試題分析：細菌、真菌、病毒對人類有利也有害。細菌是分裂生殖，真菌進行孢子生殖，病毒以宿主細胞內物質為原料進行自身遺傳物質的復制。細菌是單細胞的，真菌有單細胞也有多細胞的，病毒沒有細胞結構。細菌、真菌、病毒體內，都沒有葉綠體，都不能進行光合作用，大都利用現(xiàn)成的有機物維持生活，營養(yǎng)方式是異養(yǎng)。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】調查是科學探究常用的方法之一．某生物興趣小組調查校園里的生物，發(fā)現(xiàn)有麻雀、潮蟲蚯蚓以及各種樹木花草．下面是同學們對這些生物共同特征的描述，其中錯誤的是（　�。�

A. 都能進行光合作用 B. 都能進行新陳代謝

C. 都能對外界刺激作出反應 D. 都能生長繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面有關動植物關系的敘述，錯誤的是（　�。�

A. 動物以植物為食，制約了植物界的發(fā)展

B. 動物的活動影響著植物的繁衍息

C. 相互依存、互惠互利

D. 共同發(fā)展、共同促進自然界的物質循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不屬于蛔蟲適于寄生生活的特點 ( )

A. 體表有角質層 B. 生殖器官發(fā)達

C. 有口有肛門 D. 消化管結構簡單

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學學習了“種子萌發(fā)的外界條件后，自己動手設計了裝置如圖所示的實驗。燒杯中盛的是水，①、②、③、④、⑤、⑥是六粒相同的種子。請據圖分析回答：

（1）本實驗共有 ________ 組對照實驗

（2）經過一段時間后，裝置甲的實驗，發(fā)現(xiàn)①、②、③三粒種子中，只有②種子萌發(fā)，這說明種子萌發(fā)的外界條件是 ____________

（3）①、②、③、④、⑤、⑥中 _______構成對照，驗證種子萌發(fā)需要適宜的溫度

（4）六粒種子中保存時間最長的是 _______

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鯽魚的身體呈______ ，體表長有______，且外有黏液，可以減少游動時的阻力。感覺器官是_______；呼吸器官是_____；運動器官是___ ；體溫不恒定。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據某生物興趣小組設計的實驗裝置圖，回答下列問題。

（1）若要探究植物光合作用需要光，應將上圖中______兩實驗裝置作為一組對照，預期實驗現(xiàn)象為______號試管內能產生氧氣。

（2）圖2中A塑料袋內裝入含有酵母菌的面團，B塑料袋內裝不含有酵母菌的面團，袋口均塞入橡皮管并密封。試問，此對照實驗設置的變量是_________________。一天后，A、B兩袋中只有______袋產生了某種氣體，你認為這種氣體可能是______________，你將如何鑒定這種氣體？________________________________________________________。其原理是___________________________________________________。

（3）酵母菌屬于_______真菌，動物細胞與它相比不含有____________，它與植物細胞相比不含有____________。

（4）真菌是生物圈中的清潔工，能分解生物遺體，能進行呼吸作用。請寫出呼吸作用的反應式_____：

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【題目】下列關于細菌和真菌的敘述，錯誤的是（　�。�

A. 細菌和真菌的生存需要水分

B. 細菌和真菌的生存需要適宜的溫度、有機物

C. 細菌和真菌在任何條件下都能生存

D. 有些細菌必須在無氧條件下生存

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為反射弧與縮手反射示意圖，據圖回答問題。

（1）當手不小心受到針或火的刺激，會發(fā)生縮手反射，參與此反射的反射弧的組成是_____ (用圖中的代號和箭頭表示2分)，此反射活動的神經中樞在_____內，該反射的類型屬于_____反射。

（2）當手受到針或火的刺激后會感到疼痛，疼痛感形成于_____。以后見到針或火就會有意識地躲避，此反射的類型屬于_____反射。

（3）綜合以上問題，你認為脊髓具有_____功能。

（4）調節(jié)人體生理活動的最高級中樞是_____。

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