綠色植物作為生產(chǎn)者，其制造的有機(jī)物不能為生物圈中的其他生物提供

A．氧氣來(lái)源 B．食物來(lái)源

C．能量來(lái)源 D．構(gòu)建自身的材料

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016中考生物專題訓(xùn)練：生物和生物圈（解析版） 題型：填空題

圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二表示某條生物鏈中的四類生物按順序以甲、乙、丙、丁為代號(hào)建立的能量金字塔．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從 開(kāi)始的．

（2）圖一只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者，除此之外，生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還用包括 ．該食物網(wǎng)由 條食物鏈組成．

（3）圖一的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是 ．

（4）若圖二表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔，則甲對(duì)應(yīng)的生物是 ．

（5）森林生態(tài)系統(tǒng)與圖一所處的生態(tài)系統(tǒng)相比，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 ．

（6）圖一中兔的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序是 →動(dòng)物體．

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科目：初中生物 來(lái)源：2016中考生物專題訓(xùn)練：綠色植物與生物圈的水循環(huán)（解析版） 題型：填空題

據(jù)媒體報(bào)道，截至2015年3月19日，我省農(nóng)作物受旱面積為254．447萬(wàn)畝．其中輕旱251．326萬(wàn)畝，重旱3．121萬(wàn)畝；全省157條河道斷流，274座水庫(kù)干涸，7532眼機(jī)電井出水不足．從水文、氣象等因素看，抗旱形勢(shì)不容樂(lè)觀．請(qǐng)回答：

（1）水是生命之源，在__________中，有機(jī)物相互作用形成了最初的生命，即原始生命誕生于水，生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水．

（2）干旱影響春播，是因?yàn)樗质?u>__________的必要條件，農(nóng)民伯伯常在雨后播種就是這個(gè)道理．

（3）下表為某植物不同器官含水量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，表中數(shù)據(jù)說(shuō)明：__________．

部位

根尖嫩梢

樹(shù)干

干燥的種子

肉果類果實(shí)

含水量/%

60～90

40～50

10～14

60～90

（4）缺水會(huì)引起農(nóng)作物減產(chǎn)，其主要原因是水是__________的原料．

（5）“山上多植樹(shù)，勝似修水庫(kù)，有雨它能吞，無(wú)雨它能吐”．這句諺語(yǔ)說(shuō)明綠色植物不僅能夠涵養(yǎng)水源，還可以通過(guò)蒸騰作用促進(jìn)生物圈的__________．

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科目：初中生物 來(lái)源：2016中考生物專題訓(xùn)練：綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者（解析版） 題型：綜合題

李老師雖年已古稀，但身板硬朗，精神矍鑠，分析其原因，這與他廣博的生物學(xué)知識(shí)和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān)：

（1）夏天傍晚選擇樹(shù)林中的小路散步，他感覺(jué)此時(shí)此地空氣清新、涼爽、濕潤(rùn)。你認(rèn)為這主要是由于綠色植物的 和 生命活動(dòng)的結(jié)果。

（２）晨煉不去樹(shù)林而是選擇小河邊，是因?yàn)橐鼓唤蹬R，樹(shù)林中樹(shù)木的 使周圍環(huán)境的空氣不如傍晚清新。

（３）李老師晨煉時(shí)有次隨手掐斷一株綠色植物的幼莖，發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液滲出，你認(rèn)為汁液來(lái)自莖的 （填結(jié)構(gòu)名稱）。

（４）李老師的鍛煉對(duì)環(huán)境的選擇引發(fā)了吳慶珅同學(xué)的好奇心，他用儀器測(cè)量了小樹(shù)林中24小時(shí)的某氣體的數(shù)字變化，并把這些數(shù)字用曲線表示如圖：你認(rèn)為吳慶珅測(cè)量的是 氣體的變化。

（5）吳慶珅將下圖植株中甲葉片的主脈切斷，乙葉片的兩面對(duì)應(yīng)貼上不透明的錫箔紙，暗處理一晝夜后，再置于陽(yáng)光下4小時(shí)，取下兩葉，經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A．C兩部位未變藍(lán)色，B部位呈藍(lán)色。則上述實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016中考生物專題訓(xùn)練：綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者（解析版） 題型：選擇題

將經(jīng)過(guò)黑暗條件處理的天竺葵葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，移到光下照射，然后經(jīng)過(guò)處理再滴加碘液，所看到的現(xiàn)象和對(duì)現(xiàn)象的解釋正確的是（ ）

①見(jiàn)光部分變藍(lán) ②未見(jiàn)光部分也變藍(lán) ③產(chǎn)生了淀粉 ④未產(chǎn)生淀粉 ⑤需光 ⑥不需光 ⑦場(chǎng)所是葉綠體 ⑧不需要葉綠體

A．①③⑤⑦ B．②③⑤⑦ C．①④⑥⑦ D．①④⑤⑧

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科目：初中生物 來(lái)源：2016中考生物專題訓(xùn)練：綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者（解析版） 題型：選擇題

在同一塊菜地里同時(shí)栽培大蒜，若栽培在露天環(huán)境中，長(zhǎng)出的葉片是綠色的；而在遮光條件下栽培，長(zhǎng)出的葉片是黃色的。這說(shuō)明影響葉綠素形成的非生物因素是（ ）

A．水分 B．空氣 C．無(wú)機(jī)鹽 D．光

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇省鹽城市東臺(tái)第一教研片八年級(jí)上第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A．一群鳥(niǎo)

B．一片森林中所有的生物

C．一片森林

D．一條河流中所有的魚類

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古七年級(jí)下期末考試生物卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)眼球結(jié)構(gòu)模式圖，回答下面問(wèn)題：

（1） [③] 透明而有彈性，像雙凸透鏡，能 而成像；

[⑤] 白色堅(jiān)固，能保護(hù)眼球的 ；

[⑨] 含有許多對(duì)光線敏感的細(xì)胞，能 。

[⑧] 含有豐富的血管，能 。

(2) 不注意用眼衛(wèi)生，會(huì)引起眼球的功能異常，形成近視。請(qǐng)指出兩種不良的用眼習(xí)慣并提出保護(hù)眼睛的措施（4分）。

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古七年級(jí)下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列現(xiàn)象中，由廢舊電池污染所致的是

A.飲用水中帶有霍亂病菌 B.水中藻類迅速繁殖，使魚類窒息而死

C.汞、鎘擴(kuò)散到土壤中 D.渤海海域出現(xiàn)赤潮

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