閱讀下面有關(guān)甲型H1N1流感的資料,分析回答下列問(wèn)題。

甲型H1N1流感是一種由甲型H1N1流感病毒引起的傳染病,打噴嚏、咳嗽都可能導(dǎo)致這種新型流感病毒在人群間傳播。

我市目前尚未發(fā)現(xiàn)甲型H1N1流感病例,威海出入境檢驗(yàn)檢疫局機(jī)場(chǎng)辦事處最近加大了檢驗(yàn)檢疫力度,在威海機(jī)場(chǎng)可以經(jīng)常看到,工作人員用遠(yuǎn)紅外熱成像測(cè)溫儀,對(duì)外地至威海航班的旅客進(jìn)行體溫測(cè)量。

甲型H1N1流感的蔓延直接引起了我國(guó)政府的高度重視。近期,由世界衛(wèi)生組織確定的、用于制備甲型H1N1流感疫苗的毒株已運(yùn)抵我國(guó)。國(guó)產(chǎn)甲型H1N1流感疫苗將在2個(gè)月內(nèi)上市。(1)甲型H1N1流感的病原體是_________________,這類(lèi)生物在結(jié)構(gòu)上區(qū)別于其他生物的特點(diǎn)是_______________________________________________________。

(2)甲型H1N1流感的傳播途徑主要是_________________________________。

(3)目前,我市乃至全國(guó)對(duì)甲型H1N1流感的預(yù)防措施都是以__________為主,而利用疫苗進(jìn)行預(yù)防接種則屬于預(yù)防措施中__________________。

(4)利用疫苗預(yù)防甲型H1N1流感的原理是,疫苗是殺死的或減毒的_______________制成的生物制品,將它接種于人體后,可以使人體產(chǎn)生相應(yīng)的__________,從而提高對(duì)傳染病的免疫力。

(1)甲型H1N1流感病毒   沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

(2)空氣、飛沫(或呼吸道傳播)

(3)控制傳染源    保護(hù)易感人群

(4)病原體(或甲型H1N1流感病毒)    抗體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面有關(guān)甲型H1N1流感的資料,分析回答下列問(wèn)題.
甲型H1N1流感是一種由甲型H1N1流感病毒引起的傳染病,打噴嚏,咳嗽都可能導(dǎo)致這種新型流感病毒在人群間傳播.
我市曾在去年秋季發(fā)現(xiàn)甲型H1N1流感病例10幾起,那時(shí)曾讓在校學(xué)生天天測(cè)體溫,幼兒及接送小孩的親屬在一段時(shí)間里也接受體溫的檢測(cè),甲型H1N1流感的蔓延引起了我國(guó)各級(jí)政府的高度重視,并由財(cái)政投入大量的資金,對(duì)學(xué)生、教師、醫(yī)生等分期分批地接受了甲型H1N1流感疫苗的免費(fèi)接種.…
請(qǐng)根據(jù)上述資料回答如下問(wèn)題:
(1)甲型H1N1流感的病原體是
甲型H1N1流感病毒
甲型H1N1流感病毒
,這類(lèi)生物在結(jié)構(gòu)上區(qū)別于其它生物的特點(diǎn)是無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(2)甲型H1N1流感的傳播途徑主要是
空氣、飛沫
空氣、飛沫

(3)利用疫苗進(jìn)行預(yù)防接種則屬于預(yù)防措施中的
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群

(4)從免疫意義上說(shuō),天花病毒是
抗原
抗原
,將它接種于人體后,可刺激人體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生相應(yīng)的
抗體
抗體
,從而提高對(duì)該種傳染病的免疫力.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2009?威海)閱讀下面有關(guān)甲型H1N1流感的資料,分析回答下列問(wèn)題.
甲型H1N1流感是一種由甲型H1N1流感病毒引起的傳染病,打噴嚏、咳嗽都可能導(dǎo)致這種新型流感病毒在人群間傳播.
我市目前尚未發(fā)現(xiàn)甲型H1N1流感病例.威海出入境檢驗(yàn)檢疫局機(jī)場(chǎng)辦事處最近加大了檢驗(yàn)檢疫力度,在威海機(jī)場(chǎng)可以經(jīng)?吹,工作人員用遠(yuǎn)紅外熱成像測(cè)溫儀,對(duì)外地至威海航班的旅客進(jìn)行體溫測(cè)量.
甲型H1N1流感蔓延引起了我國(guó)政府的高度重視.近期,由世界衛(wèi)生組織確定的、用于制備甲型H1N1流感疫苗的毒株已運(yùn)抵我國(guó),國(guó)產(chǎn)甲型H1N1流感疫苗將在2個(gè)月內(nèi)上市.
(1)甲型H1N1流感的病原體是
甲型H1N1流感病毒
甲型H1N1流感病毒
,這類(lèi)生物在結(jié)構(gòu)上區(qū)別于其它生物的特點(diǎn)是
沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

(2)甲型H1N1流感傳播途徑主要是
空氣、飛沫(呼吸道傳播)
空氣、飛沫(呼吸道傳播)

(3)目前,我市乃至全國(guó)對(duì)甲型H1N1流感的預(yù)防措施都是以
控制傳染源
控制傳染源
為主,而利用疫苗進(jìn)行預(yù)防接種則屬于預(yù)防措施中的
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群

(4)利用疫苗預(yù)防甲型H1N1流感的原理是,疫苗是殺死的或減毒的
病原體(或甲型H1N1流感病毒)
病原體(或甲型H1N1流感病毒)
制成的生物制品,將他接種于人體后,可以使人產(chǎn)生相對(duì)應(yīng)的
抗體
抗體
,從而提高對(duì)傳染病的免疫力.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2011?紅橋區(qū)模擬)閱讀下面有關(guān)甲型H1N1流感的資料,分析回答下列問(wèn)題.
甲型H1N1流感是一種由甲型H1N1流感病毒引起的傳染病,打噴嚏、咳嗽都可能導(dǎo)致這種新型流感病毒在人群間傳播.
(1)甲型H1N1流感傳播途徑主要是
空氣、飛沫
空氣、飛沫

(2)利用疫苗進(jìn)行預(yù)防接種則屬于預(yù)防措施中的
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群
.利用疫苗預(yù)防甲型H1N1流感的原理是,疫苗是殺死的或減毒的
病原體
病原體
制成的生物制品,將它接種于人體后,可以使人產(chǎn)生相對(duì)應(yīng)的
抗體
抗體
,從而提高對(duì)傳染病的免疫力.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

閱讀下面有關(guān)甲型H1N1流感的資料,分析回答下列問(wèn)題.
甲型H1N1流感是一種由甲型H1N1流感病毒引起的傳染病,打噴嚏,咳嗽都可能導(dǎo)致這種新型流感病毒在人群間傳播.
我市曾在去年秋季發(fā)現(xiàn)甲型H1N1流感病例10幾起,那時(shí)曾讓在校學(xué)生天天測(cè)體溫,幼兒及接送小孩的親屬在一段時(shí)間里也接受體溫的檢測(cè),甲型H1N1流感的蔓延引起了我國(guó)各級(jí)政府的高度重視,并由財(cái)政投入大量的資金,對(duì)學(xué)生、教師、醫(yī)生等分期分批地接受了甲型H1N1流感疫苗的免費(fèi)接種.…
請(qǐng)根據(jù)上述資料回答如下問(wèn)題:
(1)甲型H1N1流感的病原體是________,這類(lèi)生物在結(jié)構(gòu)上區(qū)別于其它生物的特點(diǎn)是無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(2)甲型H1N1流感的傳播途徑主要是________.
(3)利用疫苗進(jìn)行預(yù)防接種則屬于預(yù)防措施中的________.
(4)從免疫意義上說(shuō),天花病毒是________,將它接種于人體后,可刺激人體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生相應(yīng)的________,從而提高對(duì)該種傳染病的免疫力.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:填空題

閱讀下面有關(guān)甲型H1N1流感的資料,分析回答下列問(wèn)題.
甲型H1N1流感是一種由甲型H1N1流感病毒引起的傳染病,打噴嚏,咳嗽都可能導(dǎo)致這種新型流感病毒在人群間傳播.
我市曾在去年秋季發(fā)現(xiàn)甲型H1N1流感病例10幾起,那時(shí)曾讓在校學(xué)生天天測(cè)體溫,幼兒及接送小孩的親屬在一段時(shí)間里也接受體溫的檢測(cè),甲型H1N1流感的蔓延引起了我國(guó)各級(jí)政府的高度重視,并由財(cái)政投入大量的資金,對(duì)學(xué)生、教師、醫(yī)生等分期分批地接受了甲型H1N1流感疫苗的免費(fèi)接種.…
請(qǐng)根據(jù)上述資料回答如下問(wèn)題:
(1)甲型H1N1流感的病原體是______,這類(lèi)生物在結(jié)構(gòu)上區(qū)別于其它生物的特點(diǎn)是無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(2)甲型H1N1流感的傳播途徑主要是______.
(3)利用疫苗進(jìn)行預(yù)防接種則屬于預(yù)防措施中的______.
(4)從免疫意義上說(shuō),天花病毒是______,將它接種于人體后,可刺激人體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生相應(yīng)的______,從而提高對(duì)該種傳染病的免疫力.

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