綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者，請(qǐng)?zhí)羁眨?br />（1）綠色植物通過(guò)光合作用制造了
 
等有機(jī)物，并把光能轉(zhuǎn)變成
 
，儲(chǔ)存在有機(jī)物中．
（2）綠色植物制造的有機(jī)物除了為自己所用之外，還通過(guò)
 
，進(jìn)入其他生物體內(nèi)，參與構(gòu)建其他生物體，并為其他生物的生命提供
 
．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

植物通過(guò)根吸收的水分絕大部分通過(guò)蒸騰作用散失掉．如圖所示，現(xiàn)有完全相同的甲、乙兩個(gè)裝置，裝置內(nèi)水面相平，兩株植物的葉片大小、形態(tài)及功能相同．將兩裝置放在陽(yáng)光下照射1小時(shí)后，比較甲、乙裝置中兩細(xì)管底部的壓強(qiáng)（壓強(qiáng)用P表示），正確的是草叢生使農(nóng)作物減產(chǎn)D．旱災(zāi)使農(nóng)作物大量減產(chǎn)（　�。�
A、P甲＜P乙B、P甲＞P乙C、P甲=P乙D、無(wú)法確定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

綠色植物是生物圈中的
 
者：綠色植物的
 
作用為所有的生物提供生長(zhǎng)和繁殖的物質(zhì)和能量，并維持大氣中
 
和
 
的平衡；植物的蒸騰作用對(duì)生物圈中的
 
循環(huán)起著重要作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

保護(hù)植被和大面積綠化，對(duì)改善人類(lèi)的生存環(huán)境有重大意義，其原因之一是植物的光合作用能夠?yàn)槿祟?lèi)提供（　�。�
A、水和二氧化碳B、水和無(wú)機(jī)鹽C、有機(jī)物和氧D、無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

綠色植物合成有機(jī)物，貯存能量的生理過(guò)程是（　�。�
A、呼吸作用B、光合作用C、蒸騰作用D、同化作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

人類(lèi)的大部分食物和綠色植物根本無(wú)關(guān)．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

綠色植物是食物之源．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，有如下步驟：A、顯色  B、照光C、滴加碘液  D、部分遮光  E、暗處理  F、取下紙片  G、酒精脫色該實(shí)驗(yàn)需要將綠葉脫色，下列裝置中能夠快速、安全地脫去葉片中葉綠素的是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在“制作與觀察蠶豆葉下表皮的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)中，低倍鏡視野下觀察到數(shù)目最多的細(xì)胞是圖2中的（　�。�
A、②B、③C、④D、⑤

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