A. | 細(xì)胞分裂 | B. | 細(xì)胞生長(zhǎng) | C. | 細(xì)胞癌變 | D. | 細(xì)胞分化 |
分析 (1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多.
(2)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織.
(3)新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長(zhǎng).
解答 解:細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面相似,都具有分裂能力,在發(fā)育過(guò)程中這些細(xì)胞各自具有了不同的功能如保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)、輸導(dǎo)等功能,形態(tài)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化,即細(xì)胞分化從而形成了不同的細(xì)胞群,我們把形態(tài)結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞群稱之為組織,如分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織等.因此細(xì)胞分化形成了組織,由不同的組織構(gòu)成具有一定功能的器官.因此生物體內(nèi)存在不同的組織器官是由于細(xì)胞的細(xì)胞分化的結(jié)果.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分化的過(guò)程和組織的概念.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鯽魚(yú)體表被覆鱗片,用鰓呼吸 | B. | 青蛙幼體、成體都用肺呼吸 | ||
C. | 家鴿體表被覆羽毛,前肢特化為翼 | D. | 家兔胎生、哺乳 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人的雙眼皮與人的大眼睛 | B. | 人的有耳垂與人的無(wú)耳垂 | ||
C. | 人的A、B、AB、O血型 | D. | 人的長(zhǎng)發(fā)和短發(fā) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
1組 | 2組 | 3組 | 4組 | 5組 | 6組 | 7組 | 8組 | 9組 | 10組 | 合計(jì) | 比例 | |
白白 | 4 | 6 | 3 | 5 | 4 | 3 | 6 | 5 | 7 | 5 | ||
黑白 | 6 | 4 | 7 | 5 | 6 | 7 | 4 | 5 | 3 | 5 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù)主干的頂芽 | B. | 摘除主干和側(cè)枝的頂芽 | ||
C. | 摘除側(cè)枝和側(cè)芽 | D. | 保護(hù)側(cè)枝的頂芽 |
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