Question

實(shí)驗(yàn)探究
蠶天生就喜歡吃桑葉嗎？李明同學(xué)動(dòng)手做如下的探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)．請(qǐng)你與他一起思考并完成以下探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)．
提出問(wèn)題：   
作出假設(shè)：   
制定計(jì)劃：在制定計(jì)劃的同時(shí)，請(qǐng)你與他一起解決如下問(wèn)題：
（1）你選擇的實(shí)驗(yàn)用蠶來(lái)源于   
A．用一些即將孵化的蠶卵，等待孵出幼蟲(chóng)做實(shí)驗(yàn)
B．用已經(jīng)生長(zhǎng)數(shù)天的幼蟲(chóng)做實(shí)驗(yàn)
（2）計(jì)劃每一組實(shí)驗(yàn)用蠶的數(shù)量是   
A．一只      B．十只或十只以上
你選擇的理由是：   
（3）設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)：李明設(shè)計(jì)了以下兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)
A．桑葉和白菜葉      B．菠菜葉和油菜葉
你計(jì)劃選擇    組作為對(duì)照
實(shí)施計(jì)劃：﹙略﹚
分析結(jié)果，得出結(jié)論：如果你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持你的假設(shè)，請(qǐng)問(wèn)：你本次探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：    ．

Answer 1

【答案】分析：探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．
解答：解：從題干中可知，蠶天生就喜歡吃桑葉嗎？于是李明同學(xué)動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行驗(yàn)證．所以提出的問(wèn)題是：蠶天生就喜歡吃桑葉嗎？
作出的假設(shè)是：蠶天生就喜歡吃桑葉．
制定計(jì)劃：設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．
（1）實(shí)驗(yàn)用蠶的來(lái)源：去市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)即將孵化的卵，等待剛孵出的小蠶．而不能是向別人要來(lái)已經(jīng)生長(zhǎng)數(shù)天的大蠶，
理由是：先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的行為，只有選擇剛出生的小蠶觀察它的取食愛(ài)好，才能說(shuō)明蠶天生就喜歡吃桑葉．如果選用已生長(zhǎng)多日的大蠶，無(wú)法確定其取食愛(ài)好是先天的還是后天飼養(yǎng)的結(jié)果．避免或減少其他因素對(duì)探究的干擾，使探究具有可信度，保證探究的嚴(yán)謹(jǐn)有效．
（2）每一組蠶的數(shù)量用十只蠶或十只以上而不用一只蠶，理由是：用十只蠶或十只以上蠶做實(shí)驗(yàn)是為了避免偶然因素的影響，從而減小實(shí)驗(yàn)誤差．通過(guò)重復(fù)實(shí)驗(yàn)，或擴(kuò)大樣本排除其偶然性，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性．
（3）實(shí)驗(yàn)的變量：在“假設(shè)”中，對(duì)研究對(duì)象有影響的因素就是變量，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是：是否是桑葉 選擇桑葉和白菜葉（或任何一種非桑樹(shù)的葉片）
分析結(jié)果，蠶總是只吃桑葉，而不吃其它植物的葉子．得出結(jié)論是：蠶天生就喜歡吃桑葉．
故答案為：蠶天生就喜歡吃桑葉嗎？
蠶天生就喜歡吃桑葉；
（1）A；
（2）B；用十只或十只以上蠶做實(shí)驗(yàn)是為了避免偶然因素的影響，從而減小實(shí)驗(yàn)誤差．
（3）A；
（4）蠶天生就喜歡吃桑葉．
點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：①要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)．②在設(shè)計(jì)時(shí)要保證唯一變量．③嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件，盡量通過(guò)重復(fù)實(shí)驗(yàn)，或擴(kuò)大樣本排除其偶然性，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性．避免或減少其他因素對(duì)探究的干擾，使探究具有可信度，保證探究的嚴(yán)謹(jǐn)有效．