【題目】藻類繁盛的池塘，常常看到魚黎明時(shí)浮在甚至跳出水面的現(xiàn)象，究其原因是（）

A. 水溫度低B. 水溫較高C. 水中氧氣較多D. 水中氧氣不充足

【答案】D

【解析】

魚在水中生活，通過(guò)鰓進(jìn)行呼吸。池塘中的藻類植物白天有光，可以進(jìn)行光合作用，夜晚無(wú)光，光合作用停止，但仍然要進(jìn)行呼吸作用。

池塘中的藻類植物白天有光，可以進(jìn)行光合作用，吸收水中的二氧化碳，并放出氧氣。夜晚沒(méi)有光，光合作用不能進(jìn)行，但仍然要進(jìn)行呼吸作用，消耗水中的氧氣。魚生活在水中，用鰓呼吸水中溶解的氧氣。黎明時(shí)刻，由于生活在水中的魚和藻類植物進(jìn)行了一夜的呼吸消耗，會(huì)導(dǎo)致水中溶解的氧氣含量較低，使魚的呼吸受影響。D正確，ABC錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料,分析回答有關(guān)問(wèn)題:

材料一:如圖中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。

材料二:科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn),過(guò)去的20年里,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬(wàn)平方千米,2007年9月為413萬(wàn)平方千米,創(chuàng)歷史最低點(diǎn)。這些都說(shuō)明了一個(gè)現(xiàn)象:地球在變暖。

(1)圖_____所示為北極狐。推測(cè)理由是____________。

(2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說(shuō)明,生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與其________相適應(yīng)。

(3)如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇,請(qǐng)你預(yù)測(cè)北極狐的命運(yùn)將會(huì)怎樣?________。

(4)為了不讓地球繼續(xù)“變暖”,你認(rèn)為應(yīng)該采取的措施是________________(至少答出兩項(xiàng))。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種細(xì)胞置于清水中不會(huì)破裂：

A．洋蔥表皮細(xì)胞 B．狗的神經(jīng)細(xì)胞

C．人的口腔上皮細(xì)胞 D．雞的紅細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胚胎發(fā)育初期所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自（　�。�

A. 母體

B. 胎盤

C. 卵黃

D. 胚胎本身

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于單細(xì)胞的生物是：

A．眼蟲 B．酵母菌 C．衣藻 D．蘑菇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物之間通過(guò)食物的關(guān)系而互相聯(lián)系形成___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖A和圖B回答問(wèn)題

(1)[1]和[2]分別表示兩種肌肉,[1]是______,[2]是______。

(2)在圖A和圖B的動(dòng)作中,[1]的狀態(tài)分別是______和_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示綠色開(kāi)花植物的有性生殖過(guò)程，下列甲～丁四項(xiàng)中，正確的項(xiàng)目共有

甲：圖中所示的傳粉方式為自花傳粉．

乙：結(jié)構(gòu)①中的精子與④結(jié)合形成受精卵

兩：結(jié)構(gòu)③發(fā)育成果皮

�。号咧閮�(nèi)的細(xì)胞數(shù)決定果實(shí)內(nèi)的種子數(shù)

A.一項(xiàng) B.兩項(xiàng) C.三項(xiàng) D.四項(xiàng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物圈的說(shuō)法正確的是（ ）

A．生物圈是指地球生物生存的全部環(huán)境的總稱

B．生物圈包括大氣圈、水圈、巖石圈

C．生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部環(huán)境

D．生物圈是指生活在地球上的所有生物

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同步練習(xí)冊(cè)答案