【題目】呼吸是生物的基本特征之一,下圖中各種動物依賴各自不同和結(jié)構從外界獲取氧氣、排出體內(nèi)的二氧化碳,據(jù)圖回答。

(1)單細胞動物A用_____進行氣體交換。在制作臨時裝片觀察時,要用吸管吸取表層培養(yǎng)液,原因在于_______。

(2)觀察B時,要用濕棉球輕擦體表使體表保持濕潤,有利于________

(3)魚是如何在水中完成呼吸的?某實驗小組利用BTB指示劑遇二氧化碳由藍變黃的特性進行了C圖所示的實驗,對現(xiàn)象的解釋是_______。

(4)青蛙幼體生活在水中。用_____呼吸,成體在陸地上生活,用_____呼吸,但該結(jié)構簡單,還需要皮膚輔助呼吸。

【答案】表膜 表層培養(yǎng)液氧氣含量多,草履蟲密度大 維持正常的呼吸 水從魚口流進鰓內(nèi),溶解在水中的氧氣 就滲入鰓絲中的毛細血管里;而血液里的二氧化碳 就從毛細血管滲出,排到水中,從而使BTB指示劑由藍變黃

【解析】

圖中A草履蟲,B蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,C魚類,D青蛙屬于兩棲動物,E家鴿屬于鳥類。
蚯蚓用體壁呼吸,河蚌和魚生活在水中,用鰓呼吸,氣門氣體進出蝗蟲體內(nèi)的門戶,鳥類的體內(nèi)有許多氣囊,可與肺完成雙重呼吸。

1A是單細胞生物草履蟲,通過表膜呼吸,制作臨時裝片觀察時,要用吸管從培養(yǎng)液的表層吸取,因為表層培養(yǎng)液氧氣含量多,草履蟲密度大。
2B圖是蚯蚓,靠濕潤的體壁呼吸,要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤,維持正常的呼吸。
3)生活在水中,用鰓呼吸;當水流經(jīng)鰓絲時,水中的溶解氧進入鰓絲的血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,二者進行氣體交換,所以經(jīng)鰓流出魚體的水流與由口流入魚體的水流相比,氧氣的含量減少,二氧化碳的含量增高。驗證的方法:把魚放在BTB液中,BTB是溴麝香草酚藍指示劑,短時間內(nèi)使用對魚無毒害。由于BTB液與二氧化碳反應時溶液由藍色變?yōu)辄S色,所以注意觀察BTB液的顏色變化,若顏色變黃,則說明魚呼出了二氧化碳,若沒發(fā)生這樣的改變,則說明魚沒有呼出二氧化碳。
4)青蛙屬于兩棲動物,幼體用鰓呼吸,成體用肺呼吸,皮膚輔助呼吸。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】白頭葉猴是我國特有的珍稀動物.最早對白頭葉猴進行系統(tǒng)科學研究的是北京師范大學生命科學院潘文石教授,他發(fā)現(xiàn)由于棲息地的減少及偷獵者的雙重打擊,白頭葉猴在野外只剩下約700只.因此,開展保護行動是當務之急.請分析回答:

(1)針對造成白頭葉猴數(shù)量減少的原因,應該采取的保護措施是:________

(2)除了白頭葉猴,我國特有的珍稀動物還有哪些?(至少答出三種)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示是兩類細胞的結(jié)構模式圖。請回答:

(1)其中代表植物細胞的是圖_______,圖乙代表人體中的______細胞。

(2)圖乙與圖甲細胞都具有的結(jié)構是______。

(3)圖甲中的③是________,它控制著生物的________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列選項中能正確表示家蠶完全變態(tài)發(fā)育過程的是( 。
A.受精卵→幼蟲→成蟲
B.幼蟲→蛹→成蟲
C.受精卵→幼蟲→蛹→成蟲
D.受精卵→蛹→幼蟲→成蟲

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體部分生理活動示意圖,請回答:

(1)A表示_________系統(tǒng),圖中表示心臟的工作狀態(tài)是________(收縮/舒張)。

(2)B表示_________系統(tǒng),其肺泡與其外面包繞的__________之間進行氣體交換。

(3)C表示_________系統(tǒng)。

(4)D系統(tǒng)中腎臟是形成尿液的器官,尿液經(jīng)輸尿管流入__________暫時儲存。

(5)人體各系統(tǒng)能協(xié)調(diào)配合,主要靠________系統(tǒng)的調(diào)節(jié),也受到激素調(diào)節(jié)的影響。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】雞蛋中可以發(fā)育成小雞的結(jié)構叫做( 。
A.胚盤
B.卵黃
C.卵白
D.胎盤

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是一區(qū)域長期使用一種噴蟲劑后蚊子群體密度變化曲線。下列敘述不符合達爾文進化觀點的是 ( 。

A. 隨著農(nóng)藥的使用,害蟲群體的抗藥性逐漸增強

B. 害蟲抗藥性的形成是農(nóng)藥對害蟲定向選擇的結(jié)果

C. 農(nóng)藥使害蟲產(chǎn)生了抗藥性變異

D. 從曲線變化可知,害蟲群體中原來就存在抗藥性個體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】綜合運用:觀察下面的圖片,用達爾文的自然選擇學說分析并解釋長頸鹿的進化過程。

(1)古代鹿群中存在不同種類的個體,有的脖子比較長,有的脖子比較短,這說明生物具有變異的特性,而這種特性一般是可遺傳的變異,它為生物的進化提供了原始的選擇材料。

(2)鹿的脖子比較長屬于________變異,鹿的脖子短屬于_______變異。隨著環(huán)境的改變,食物的減少,脖子長的鹿能夠吃到樹葉獲得食物而生存下去,這就是________。食物、環(huán)境等對鹿起了_______作用,而且這種作用是定向的,它決定著生物進化的方向。

(3)從進化過程來看,脖子長的變異是可以遺傳的。由此可知,脖子長的變異是由于______的改變引起的。

(4)環(huán)境對鹿的選擇作用是通過_________實現(xiàn)的。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】把一粒玉米放在或火上燒,燒掉的物質(zhì)和剩下的物質(zhì)分別是( )
A.無機物、有機物
B.有機物、有機物
C.有機物、無機物
D.無機物、無機物

查看答案和解析>>

同步練習冊答案