如圖,在甲乙兩試管中分別放入等量的液體,甲試管中的液體為清水,乙試管中的液體為濃鹽水.取兩根大小相似的新鮮香菜,洗凈,分別插入甲、乙兩支試管中.在兩試管的管口處用棉花固定植株,分別標(biāo)記此時(shí)液面位置.請(qǐng)你將香菜插入液體20分鐘后,可能發(fā)生的變化填入下表中,并分析原因.



【答案】分析:本題考察的是植物細(xì)胞的吸水和失水,要通過(guò)周圍溶液的濃度來(lái)區(qū)分.
解答:解:甲試管注入清水,植物細(xì)胞細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大于外部清水,所以外側(cè)細(xì)胞會(huì)吸水,此時(shí)使得外側(cè)細(xì)胞的細(xì)胞濃度小于內(nèi)側(cè)細(xì)胞濃度,內(nèi)側(cè)細(xì)胞會(huì)吸收外側(cè)細(xì)胞的水,隨著燒杯中的水因細(xì)胞吸水而逐漸降低.植物會(huì)因?yàn)槲χ;乙試管放入的是濃鹽水,植物細(xì)胞外側(cè)細(xì)胞會(huì)失水,導(dǎo)致內(nèi)測(cè)細(xì)胞液濃度大于外側(cè)細(xì)胞液濃度,使得內(nèi)側(cè)細(xì)胞向外側(cè)細(xì)胞失水,所以水面上升,植物細(xì)胞會(huì)因?yàn)槭瑁?br />故答案為:

點(diǎn)評(píng):本題難度不是很大,只要熟悉了植物細(xì)胞的吸水和失水原理,就能答對(duì)本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖,在甲、乙兩試管中分別放入等量的液體,甲試管中的液體為清水,乙試管中的液體為濃鹽水.取兩株大小相似的新鮮香菜,洗凈,分別插入甲、乙兩支試管中.在兩試管的管口處用棉花固定植株,分別標(biāo)記此時(shí)液面位置.20分鐘后,可能發(fā)生的變化及原因是:
(1)甲試管中液面
降低
降低
,植株的狀態(tài)是
挺直
挺直
.原因是
植物細(xì)胞吸水
植物細(xì)胞吸水

(2)乙試管中液面
上升
上升
,植株的狀態(tài)是
萎蔫
萎蔫
.原因是
植物細(xì)胞失水
植物細(xì)胞失水

(3)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明當(dāng)植物根細(xì)胞細(xì)胞液濃度
大于
大于
土壤溶液濃度時(shí),根細(xì)胞能從土壤溶液中吸水,反之,當(dāng)植物根細(xì)胞細(xì)胞液濃度
小于
小于
土壤溶液濃度時(shí),根細(xì)胞失水.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖,在甲乙兩試管中分別放入等量的液體,甲試管中的液體為清水,乙試管中的液體為濃鹽水.取兩根大小相似的新鮮香菜,洗凈,分別插入甲、乙兩支試管中.在兩試管的管口處用棉花固定植株,分別標(biāo)記此時(shí)液面位置.請(qǐng)你將香菜插入液體20分鐘后,可能發(fā)生的變化填入下表中,并分析原因.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖,在甲乙兩試管中分別放入等量的液體,甲試管中的液體為清水,乙試管中的液體為濃鹽水.取兩根大小相似的新鮮香菜,洗凈,分別插入甲、乙兩支試管中.在兩試管的管口處用棉花固定植株,分別標(biāo)記此時(shí)液面位置.請(qǐng)你將香菜插入液體20分鐘后,可能發(fā)生的變化填入下表中,并分析原因.


魔方格
魔方格

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科目:初中生物 來(lái)源:河北省期末題 題型:讀圖填空題

如圖,在甲乙兩試管中分別放入等量的液體,甲試管中的液體為清水,乙試管中的液體為濃鹽水。取兩根大小相似的新鮮香菜,洗凈,分別插入甲、乙兩支試管中。在兩試管的管口處用棉花固定植株,分別標(biāo)記此時(shí)液面位置。請(qǐng)你將香菜插入液體20分鐘后,可能發(fā)生的變化填入下表中,并分析原因。

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