【題目】如圖為某同學(xué)的手被扎迅速縮手的反射弧模式圖,下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A. 縮手反射屬于條件反射
B. 該反身射弧的神經(jīng)中樞位于脊髓
C. 縮手反射的傳導(dǎo)途徑是①→③→④→⑤→②
D. 若圖中的④受到損傷,則縮手反射不能完成
【答案】A
【解析】
反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成,反射弧包括①感受器、③傳入神經(jīng)、④神經(jīng)中樞、⑤傳出神經(jīng)、②效應(yīng)器。
A、縮手反射是人生來(lái)就有的先天性反射,屬于簡(jiǎn)單反射,A錯(cuò)誤;
B、簡(jiǎn)單反射的神經(jīng)中樞位于脊髓,所以該縮手反射的反射弧的神經(jīng)中樞位于脊髓,B正確;
C、反射弧中神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的路線:感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器,所以縮手反射的傳導(dǎo)途徑是①→③→④→⑤→②,C正確;
D、反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成,缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成,所以圖中的④神經(jīng)中樞受到損傷,則縮手反射不能完成,D正確。
故選:A。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】苔蘚和蕨類植物,用________繁殖后代;被子植物和裸子植物都屬于________植物;被子植物 包括_________植物和_________植物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】骨骼肌收縮時(shí)能夠產(chǎn)生較多的熱量,是產(chǎn)熱的主要來(lái)源。人體的主要散熱部位是皮膚。人體體溫調(diào)節(jié)機(jī)制如下圖所示。
(1)當(dāng)人處于寒冷環(huán)境時(shí),體內(nèi)的___________接受低溫刺激,通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)引起骨骼肌“寒戰(zhàn)”(骨骼肌的不規(guī)則收縮)。此時(shí),骨骼肌細(xì)胞的___________作用加強(qiáng),可以釋放更多熱能幫助體溫回升。這一反射活動(dòng)屬于___________反射。
(2)當(dāng)人處于高溫環(huán)境時(shí),皮膚血管___________,排汗量增加,熱量大量散失。
(3)當(dāng)人受到寒冷刺激時(shí),體溫調(diào)節(jié)中樞還可通過(guò)增加甲狀腺素和腎上腺素的分泌量,促使機(jī)體代謝水平增加,產(chǎn)熱量增加。因此體溫的恒定是神經(jīng)調(diào)節(jié)和___________調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果。
(4)由于細(xì)胞內(nèi)的酶等物質(zhì)需要一定的溫度來(lái)維持結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,因此體溫恒定對(duì)于人體正常的生命活動(dòng)至關(guān)重要。由此可知,維持體溫恒定主要取決于生物個(gè)體產(chǎn)熱量和散熱量的_____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示某科技小組的同學(xué)探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,下列描述錯(cuò)錯(cuò)誤的是( )
A.③中的試管1號(hào)與2號(hào)試管組成對(duì)照實(shí)驗(yàn),其探究的變量是水
B.水浴溫度選擇37℃是為了接近人體的體溫
C.此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了口腔中的唾液對(duì)淀粉有消化作用
D.在步驟④時(shí)滴加碘液后1號(hào)試管變藍(lán)、2號(hào)試管不變藍(lán)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人和動(dòng)物具有四種基本組織,其中具有支持、營(yíng)養(yǎng)、連接和保護(hù)的組織是( 。
A. 營(yíng)養(yǎng)組織 B. 保護(hù)組織 C. 結(jié)締組織 D. 肌肉組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在抽血或輸液時(shí),要在針刺入的部位的上方(近心端)用橡皮管捆扎緊起來(lái),其原因是
A.捆扎緊起來(lái)后分布較深的動(dòng)脈才能鼓脹起來(lái),便于針刺入
B.減緩或暫時(shí)阻止血液向心流動(dòng),讓靜脈鼓脹起來(lái),便于針刺入
C.減緩或暫時(shí)阻止血液向針刺部位的下方(近心端)流動(dòng)
D.減緩或暫時(shí)阻止血液向心流動(dòng),讓動(dòng)脈鼓脹起來(lái),便于針刺入
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示家蠶發(fā)育過(guò)程的四個(gè)階段。下列敘述中錯(cuò)誤的是( )
A. 取食桑葉的階段是④ B. 制作絲綢的蠶絲取自③
C. 屬變態(tài)發(fā)育的原因是④與③的差異很大 D. 發(fā)育過(guò)程的正確順序是②④③①
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有研究表明,人類生來(lái)就慣用右手與生來(lái)就慣用左手是一對(duì)相對(duì)性狀,如果控制該對(duì)性狀的基因位于常染色體上,且存在顯隱性關(guān)系(用A、a表示),請(qǐng)分析下圖某家系關(guān)于該對(duì)性狀遺傳的有關(guān)問(wèn)題:
(1)從圖中可以看出控制生來(lái)就慣用右手的基因?qū)ι鷣?lái)就慣用左手的基因為 (填顯性或隱性)。
(2)圖中7號(hào)與5號(hào)、6號(hào)的性狀差異稱為 。
(3)通過(guò)7號(hào)的基因型推導(dǎo)5號(hào)和6號(hào)的基因型分別為: 。
(4)如果7號(hào)個(gè)體經(jīng)過(guò)矯正為慣用右手,她與一個(gè)生來(lái)就慣用右手的男人結(jié)婚,其后代有沒(méi)有可能出現(xiàn)生來(lái)就慣用左手的孩子(不考慮基因突變)? 。
(5)根據(jù)國(guó)家的二胎政策,5號(hào)和6號(hào)夫婦想再生一個(gè)生來(lái)就慣用右手男孩的機(jī)會(huì)有多大? 。
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