【題目】植物進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是（ ）

A．在光下 B．在白天

C．在夜晚 D．在白天和夜晚

【答案】D

【解析】

試題分析：呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程。所以所有的活細(xì)胞都能進(jìn)行，有光無(wú)光都可以，所以呼吸作用為生物的基本特征，不管白天和黑夜都能進(jìn)行。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在果樹的“坐果”時(shí)期，果農(nóng)常常給果樹的莖做環(huán)狀剝皮，這樣可以增加坐果量，即俗話所說的“梨樹砍三刀，樹枝壓彎腰”。其道理是（ ）

A．限制了有機(jī)物向根部運(yùn)輸 B．限制了水分向莖葉運(yùn)輸

C．限制了有機(jī)物和無(wú)機(jī)物向根部運(yùn)輸 D．防止了害蟲的侵害

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】絕大多數(shù)細(xì)菌和真菌能將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】心情愉快是兒童青少年心理健康的核心．但是，在日常生活中，每個(gè)人都會(huì)或多或少地出現(xiàn)一些情緒問題．當(dāng)出現(xiàn)這些問題時(shí)，我們可以試著用以下三種方法來(lái)調(diào)解自己的情緒．下列調(diào)節(jié)情緒的具體行為分別叫什么方法？

A_________；B________；C_________ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生物進(jìn)化的大致過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）裸子植物和（③）________植物的共同祖先是原始的蕨類植物．

（2）（④）______動(dòng)物在進(jìn)化過程中占有重要的地位，這是因?yàn)檫@類動(dòng)物能強(qiáng)有力地證明動(dòng)物進(jìn)化的一個(gè)趨勢(shì)：_______．

（3）科學(xué)家通過對(duì)不同年代_______的縱向比較，以及現(xiàn)存物種的橫向比較，推斷出了生物進(jìn)化的大致過程．在這研究過程中涉及到許多研究方法，其中最重要的方法之一是______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】張叔叔失明了，經(jīng)檢查眼球結(jié)構(gòu)正常，失明原因可能是視神經(jīng)或大腦皮質(zhì)視覺中樞受損。( )

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡是初中生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)中重要儀器，請(qǐng)回答以下問題：

（1）物鏡安裝在[③]_____________

（2）當(dāng)視野光線較弱時(shí)，此時(shí)可采用_______ 光圈以及采用_________反光鏡

（3）若用顯微鏡觀察洋蔥鱗葉片內(nèi)表皮細(xì)胞時(shí)，物像偏左上方，則將標(biāo)本向移動(dòng)，使細(xì)胞位于視野___正中央。

（4）在載玻片上寫上“p”字母，用顯微鏡觀察到的物像為_________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示：患了流行性乙型腦炎的哥哥睡著了，一只蚊子唱著歌飛來(lái)叮在了他身上．然后又輕輕的去咬了他的妹妹，結(jié)果幾天后，她妹妹也得了流行性乙型腦炎．請(qǐng)回答：

（1）導(dǎo)致妹妹患病的傳染源是________．

（2）從流行性乙型腦炎流行的環(huán)節(jié)來(lái)看，妹妹被傳染前是________，傳染上流行性乙型腦炎后是_________ ．

（3）蚊子在流行性乙型腦炎的傳播中扮演了什么角色？_________ ．

（4）在妹妹患病前給她注射流行性乙型腦炎疫苗，會(huì)刺激她的身體內(nèi)產(chǎn)生抵抗該病原體的________從而預(yù)防這種疾病，從傳染病的預(yù)防措施來(lái)看，這屬于________從免疫的角度來(lái)看，這屬于_________免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)脈血管里流的一定就是動(dòng)脈血。 ( )

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