【題目】可以保護蛔蟲免受消化液的侵蝕的特點是（　　）

A. 身體細長 B. 體呈圓柱形 C. 體表有角質(zhì)層 D. 有口有肛門

【答案】C

【解析】蛔蟲是一種寄生在消化道內(nèi)的寄生蟲，成蟲產(chǎn)大量的卵隨糞便排出體外，蟲卵經(jīng)七天后發(fā)育成侵襲性蟲卵，如果這時人吃了它污染的瓜果、蔬菜，進入腸道，幼蟲會破卵而出，鉆破消化道壁的血管。隨血液循環(huán)進入肺，鉆破血管，在肺中繼續(xù)發(fā)育長大，長大后它會順氣管上爬到咽喉，再隨食道到消化道內(nèi)。人無法將寄生于體內(nèi)的蛔蟲消化，這是由于蛔蟲的體表有一層角質(zhì)層，這層角質(zhì)層是蛔蟲對寄生生活的適應(yīng)，可以抵御消化液的侵蝕。
故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小名同學(xué)在老教授的指導(dǎo)下測定出玉米體細胞中有20條染色體，那么，他推測受精卵中染色體數(shù)目是（ ）

A. 10條 B. 20條 C. 30條 D. 40條

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌時，某小組同學(xué)想知道洗手前后手上細菌和真菌的分布情況，做了如下探究實驗。根據(jù)實驗回答問題。

（1）請寫出a的處理方法：____。

（2）將甲、乙、丙培養(yǎng)皿高溫處理的目的是：____。

（3）用無菌棉棒擦拭手心后，在培養(yǎng)基上涂抹一下，相當(dāng)于細菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的哪一步驟？____。

（4）設(shè)置丙組的目的是：____。

（5）該小組的實驗現(xiàn)象對你搞好個人衛(wèi)生的啟示是：____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖的甲圖是金絲猴、朱鹮、水杉、大腸桿菌、腎蕨和珙桐六種生物分類表解圖，乙圖是鳥類呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖。請據(jù)圖回答問題：

（1）請根據(jù)生物的特征寫出甲圖中數(shù)字①所代表的生物是______。

（2）請完善甲圖中a、b兩處應(yīng)該填寫的內(nèi)容：a______；b______。

（3）朱鹮的呼吸作用旺盛，不論是吸氣還是呼氣，肺內(nèi)都有富含氧氣的空氣通過，從而提高了氣體交換的效率，這與它具有乙圖中[______]______結(jié)構(gòu)有關(guān)。（括號內(nèi)填寫字母，橫線上填寫字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱）。

（4）生物學(xué)按照不同等級的分類單位對生物進分類，可以弄清生物之間的親緣關(guān)系。上述六種生物中，與水杉親緣關(guān)系最近的是______（填寫相應(yīng)數(shù)字）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是動、植物細胞結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答下列問題

⑴圖中[ B ]_________、[ D ]__________、[ F]__________（填名稱）是動、植物細胞共有的結(jié)構(gòu)。

⑵圖中[A ]_________、[ E]__________、和[ C]葉綠體是該細胞所特有的結(jié)構(gòu)。

⑶圖甲是_________細胞，圖乙是___________細胞。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)雙手提水桶時，與之有關(guān)的肌肉所處狀態(tài)是（　�。�

A. 肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

B. 肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

C. 肱二頭肌和肱三頭肌都收縮

D. 肱二頭肌和肱三頭肌都舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡的目鏡是10X，要觀察放大200倍的物象，應(yīng)選用的物鏡是（ ）

A. 5X B. 10X C. 20X D. 25X

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項，與如圖不相符的描述是（　　）

A.①是細胞核，存儲生物的遺傳物質(zhì)

B.②是染色體，正常人體內(nèi)細胞有23對

C.控制③的基因在精子中成對存在

D.④是脫氧核糖核酸，簡稱DNA

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有些高大的喬木，根部吸收的水分可以向上輸送到植物的頂部，其主要動力來自

A. 光合作用 B. 輸導(dǎo)作用 C. 蒸騰作用 D. 呼吸作用

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同步練習(xí)冊答案