【題目】下列有關(guān)動(dòng)物社會(huì)行為的描述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A.群體內(nèi)各成員一般都有明確的分工
B.群體內(nèi)部常進(jìn)行一定的信息交流
C.群體內(nèi)個(gè)體聚集在一起生活
D.群體內(nèi)雄性個(gè)體之間不會(huì)相互攻擊

【答案】D
【解析】A、B、C項(xiàng)是動(dòng)物的社會(huì)行為的特征，而D項(xiàng)群體內(nèi)雄性個(gè)體之間為了食物、配偶、領(lǐng)地等會(huì)相互攻擊，因此選項(xiàng)D錯(cuò)誤。

故答案為：D

動(dòng)物營(yíng)群體生活，絕不是同種的許多個(gè)體簡(jiǎn)單的聚集在一起，而是動(dòng)物之間存在組織，具有明確的分工和森嚴(yán)的等級(jí)制度，還有靠的動(dòng)物的活動(dòng)、聲音和氣味等起到傳遞信息的作用稱(chēng)為動(dòng)物語(yǔ)言.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家們將男人、女人體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行整理，形成了下列的排序圖。請(qǐng)分析回答：

（1）從圖中可以看出，在人的體細(xì)胞中，染色體是______存在的。

（2）根據(jù)染色體組成可以判斷，乙為______性的染色體組成。

（3）甲產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有______條染色體。

（4）若甲、乙是一對(duì)夫婦，第一胎生的是女孩，假如他們?cè)偕诙�，生男孩的可能性約為______%。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食物鏈中，正確的是（ ）
A.蝦→魚(yú)→海豹→北極熊
B.綠藻→蝦→魚(yú)→鷹
C.草→田鼠→兔→鹿
D.蝗蟲(chóng)→麻雀→鷹→狼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】汽車(chē)會(huì)運(yùn)動(dòng)，但它不會(huì)生長(zhǎng)，所以不是生物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥(niǎo)類(lèi)繁殖季節(jié)里，親鳥(niǎo)如捉到蟲(chóng)子，它自己并不立即吃掉，而是將蟲(chóng)帶回巢，親鳥(niǎo)的行為屬于（ ）
A.覓食行為
B.防御行為
C.生殖行為
D.社群行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)法研究中，往往需要收集與問(wèn)題相關(guān)的信息，這樣做的目的是（ ）
A.提出一個(gè)更好的問(wèn)題
B.更好地解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C.做出一個(gè)合理的假設(shè)
D.得出一個(gè)合適的科學(xué)結(jié)論

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作臨時(shí)裝片時(shí)，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，再輕輕蓋上，目的是（ ）
A.防止氣泡出現(xiàn)
B.增加透明度
C.防止材料變形
D.防止水溢出

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人的呼吸和血液循環(huán)關(guān)系圖，據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）血液由［___］___泵出，經(jīng)過(guò)肺動(dòng)脈后，再流經(jīng)［___］_后， 由_血變成___血，再由［__］__流回到［__］___ ，完成肺循環(huán)。

（2）①與外界環(huán)境之間的氣體交換依靠___來(lái)實(shí)現(xiàn)，①與②之間的氣體交換依靠_實(shí)現(xiàn)。

（3）[⑦]與[⑧]之間、[⑤]與[⑥]之間有___，控制血液向一個(gè)方向流動(dòng)．

（4）某人因外傷大量出血，血色暗紅，血流較緩。緊急搶救的方法是止血帶__端捆扎。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要在短期內(nèi)大量繁殖花卉，理想的方法是（ ）
A.植物的組織培養(yǎng)
B.種子繁殖
C.壓條
D.扦插

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同步練習(xí)冊(cè)答案