A. | 一個池塘 | |
B. | 一個池塘中所有的生物 | |
C. | 一個池塘中所有的魚及其生活的環(huán)境 | |
D. | 一個池塘中所有的植物和動物 |
分析 在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個生態(tài)系統(tǒng).它包括生物部分和非生物部分.生物部分包括植物、動物、細菌真菌等微生物,非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等,只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng),只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng).據(jù)此可以解答本題.
解答 解:A、一個池塘,既包括了池塘所在的環(huán)境,又包括了池塘中的所有生物,符合生態(tài)系統(tǒng)的概念,符合題意.
B、一個池塘中的所有生物,只包括了生物部分,沒有環(huán)境部分,不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),不符合題意.
C、一片池塘中所有的魚和生活環(huán)境,只包括了生物部分中的動物,沒有其它生物,不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),不符合題意.
D、一個池塘中的所有的植物和動物,沒有細菌和真菌等分解者,也沒有環(huán)境部分,不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),不符合題意.
故選:A.
點評 只要熟練掌握了生態(tài)系統(tǒng)的概念,仔細分析選項中的內(nèi)容是否符合生態(tài)系統(tǒng)的概念,即可正確答題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胸廓擴大導(dǎo)致吸氣 | B. | 胸廓擴大導(dǎo)致呼氣 | ||
C. | 吸氣導(dǎo)致胸廓擴大 | D. | 胸廓擴大與吸氣沒有關(guān)系 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)換物鏡時,用手扳動物鏡鏡頭進行轉(zhuǎn)換 | |
B. | 在高倍物鏡下,一般調(diào)至平面反光鏡進行觀察 | |
C. | 在低倍物鏡下看清物像后,轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋升鏡筒,再調(diào)至高倍物鏡觀察 | |
D. | 在高倍物鏡下,用細準焦螺旋調(diào)節(jié)焦距 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 螳螂→蟬→黃雀 | B. | 蟬螳→螂→黃雀 | C. | 樹←蟬←螳螂←黃雀 | D. | 樹→蟬→螳螂→黃雀 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物圈是指地球上所有的生物 | |
B. | 生物圈是指地球上所有生物的生活環(huán)境 | |
C. | 生物圈是指地球上所有的生物與其生活環(huán)境的總和 | |
D. | 生物圈包括大氣圈、水圈和巖石圈三個部分 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中的物質(zhì)都是由細胞自己制造的 | |
B. | 細胞不需要的物質(zhì)一定不能通過細胞膜 | |
C. | 細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳 | |
D. | 遺傳現(xiàn)象的本質(zhì)是父母把自己的細胞核復(fù)制一份傳給子女 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切斷傳播途徑 | B. | 消滅病原體 | C. | 控制傳染源 | D. | 保護易感人群 |
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