構(gòu)成生物生命活動(dòng)的基本單位幾乎都是（ ）

A、組織 B、器官

C、細(xì)胞 D、系統(tǒng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川射洪外國(guó)語學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于攻擊行為的是（ ）

A．公雞報(bào)曉

B．蜻蜓點(diǎn)水

C．貓捉老鼠

D．兩狗爭(zhēng)食

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建大田太華中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項(xiàng)不是鳥適于飛行的形態(tài)特征

A、身體呈流線型

B、翼上有幾排大型羽毛

C、胸骨上有高聳的龍骨突

D、足的末端有鋒利的爪

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南平頂山長(zhǎng)虹中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

兩棲動(dòng)物大多生活在潮濕近水地帶的原因是 （ ）

A．生殖和發(fā)育不能完全擺脫水

B．愛好游泳

C．幼體和成體存在顯著差異

D．潮濕近水地帶的食物豐富

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科目：初中生物 來源：2016屆廣東梅州梅江實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不是生物特征的是

A、能進(jìn)行呼吸 B、能生長(zhǎng)繁殖

C、會(huì)活動(dòng) D、能對(duì)刺激發(fā)生反應(yīng)

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)七年級(jí)第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（6分）請(qǐng)根據(jù)下圖回答有關(guān)問題：

（1）在制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝處時(shí)，圖甲中所滴的液體應(yīng)是 。

（2）圖乙、丙、丁分別表示使用顯微鏡時(shí)的一個(gè)步驟，其中圖乙所示操作的目的是能夠在顯微鏡中看到一個(gè)明亮的視野。那么這一步驟的名稱： 。

（3）進(jìn)行圖丙所示操作時(shí)，眼睛注視所指部位的目的是為了避免 。

（4）在圖丁狀態(tài)下觀察時(shí)找到相關(guān)物像后如果需要進(jìn)一步放大，操作的步驟應(yīng)該是先把要觀察的物像調(diào)整到視野 ，然后轉(zhuǎn)動(dòng) 換用高倍物鏡觀察，不清晰時(shí)可用 調(diào)節(jié)。

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科目：初中生物 來源：2014年浙江省寧波市南三縣中考模擬生物試卷（解析版） 題型：填空題

2012年諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予在細(xì)胞核重新編程研究領(lǐng)域獲得杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家山中伸彌與約翰•格登．所謂細(xì)胞核重新編程是將成年體細(xì)胞重新誘導(dǎo)回早期于細(xì)胞狀態(tài)，以用于形成各種類型的細(xì)胞．他們的發(fā)現(xiàn)革新了人們對(duì)于細(xì)胞和有機(jī)體如何發(fā)育的理解，為疾病的診斷和治療帶來了新的契機(jī)．

（1）自然狀態(tài)下，人體發(fā)育的起點(diǎn)是 （選填“受精卵”、“胎兒”或“青春期”）；

（2）干細(xì)胞分裂后形成各種類型細(xì)胞的過程稱為細(xì)胞的 ．

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇泰興西城中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

鯽魚的運(yùn)動(dòng)器官是 ，呼吸器官是 。河蚌的運(yùn)動(dòng)器官是 ，呼吸器官是 。

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年云南省七年級(jí)（下）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列腺體中，屬于內(nèi)分泌腺的是（ ）

①垂體 ②唾液腺 ③淚腺 ④甲狀腺⑤胰島 ⑥汗腺 ⑦性腺．

A．①④⑤⑦ B．①②③④

C．②③⑥⑦ D．④⑤⑥⑦

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