(2010?恩施市)近年來隨著自然災(zāi)害和公共安全事故的頻繁發(fā)生,生命教育、安全防范等成為舉國上下的一個熱門話題.正處入青春年華的我們,一定要遠(yuǎn)離危險(xiǎn),創(chuàng)造健康的生活方式.下列不屬于健康生活方式的是(  )
分析:題考查的知識點(diǎn)是健康的生活習(xí)慣.解答時(shí)可以從健康的生活習(xí)慣對身體的影響方面來切入.
解答:解:健康的生活方式有:生活有規(guī)律、合理膳食、合理用藥、異性同學(xué)間應(yīng)建立真誠友誼、積極參加文娛活動和體育運(yùn)動、不吸煙、不酗酒、拒絕毒品等.
A、在煉制“地溝油”的過程中,動植物油經(jīng)污染后發(fā)生酸敗、氧化和分解等一系列化學(xué)變化,產(chǎn)生對人體有重毒性的物質(zhì);砷,就是其中的一種,人一旦使用砷量巨大的“地溝油”后,會引起消化不良、頭痛、頭暈、失眠、乏力、肝區(qū)不適等癥狀.潲水油中含有黃曲霉素、苯并芘,這兩種毒素都是致癌物質(zhì),可以導(dǎo)致胃癌、腸癌、腎癌及乳腺、卵巢、小腸等部位癌腫.因此遠(yuǎn)離地溝油,不吃地?cái)偵系睦称肥墙】档纳罘绞剑什环项}意;
B、“三無”車輛是指無車牌、無行駛證、無保險(xiǎn)稱三無.駕駛?cè)藛T沒有經(jīng)過嚴(yán)格的培訓(xùn),技術(shù)差;車輛安全隱患多.因此不乘坐“三無”車輛上學(xué)、回家是健康的生活方式.故不符合題意;
C、青少年思想發(fā)育不成熟,生活經(jīng)驗(yàn)少,有了心理矛盾,及時(shí)向老師、家長請教,不能悶在心理,否則會影響身體健康.因此生活中多與父母交流溝通是健康的生活方式.故不符合題意;
D、購買手機(jī),方便上網(wǎng),即增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),又影響學(xué)習(xí),還影響視力.因此要求父母購買手機(jī),方便上網(wǎng)不屬于健康生活方式.故符合題意.
故選D.
點(diǎn)評:解答此類題目的關(guān)鍵是熟知健康的生活方式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?恩施市)前不久,網(wǎng)上出現(xiàn)一些“中、高考食譜”.據(jù)《重慶晨報(bào)》報(bào)道,一女士聽說“吃豬腦能補(bǔ)人腦而增加記憶”,于是,她天天給將參加考試的女兒做豬腦吃,結(jié)果,女兒吃得直拉肚子.你認(rèn)為下列哪道菜符合均衡膳食的要求(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?恩施市)小剛同學(xué)在用普通光學(xué)顯微鏡觀察葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片過程中,其視野如圖所示.請你幫他調(diào)整使物像位于視野正中央,正確的方法應(yīng)該是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2010?恩施市)閱讀下列材料,回答相關(guān)問題:
材料一:對于傳染病,我們首先要弄清它的病原體、傳染源、傳播途徑、易感人群,然后進(jìn)行有效的預(yù)防和治療.
材料二:上海世博會期間,“低碳”元素不斷體現(xiàn),“空氣樹”、“無石化能源汽車”等成為游客談?wù)摰慕裹c(diǎn).節(jié)能減排,創(chuàng)造“低碳”的生活方式已成為“地球人”的共識.
(1)甲型H1N1流感患者屬于
傳染源
傳染源
,我們單獨(dú)使用抗細(xì)菌性的抗生素治療該病患者有良效嗎?
無效
無效

(2)“低碳”實(shí)質(zhì)就是減少二氧化碳的排放,下列符合“低碳”要求的是
C
C

A.焚燒處理農(nóng)作物的秸稈             B.坐的士替代坐公交上學(xué)
C.利用風(fēng)能、地?zé)崮馨l(fā)電             D.過節(jié)時(shí)燃放大量煙花.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?恩施市)在農(nóng)作物培育過程中,往往要采用異花傳粉的方式得到新品種.某研究員把紅色果皮(基因組成為WW)辣椒的花粉人工傳粉到黃色果皮(基因組成為ww)辣椒上,則當(dāng)年得到的辣椒果皮的基因組成和顏色是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?恩施市)植物通過根吸收的水分絕大部分通過蒸騰作用散失掉.如圖所示,現(xiàn)有完全相同的甲、乙兩個裝置,裝置內(nèi)水面相平,兩株植物的葉片大小、形態(tài)及功能相同.將兩裝置放在陽光下照射1小時(shí)后,比較甲、乙裝置中兩細(xì)管底部的壓強(qiáng)(壓強(qiáng)用P表示),正確的是( 。

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同步練習(xí)冊答案