【題目】下列疾病中不屬于傳染病的是（ ）

A. 糖尿病B. 病毒性肝炎C. 肺結(jié)核D. 艾滋病

【答案】A

【解析】

傳染病是由病原體引起的，能在生物之間相互傳播的疾病．傳染病具有傳染性和流行性；傳染病的流行必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)，傳染源指的是能夠散播病原體的人和動(dòng)物，傳染源只能是人或者動(dòng)物．傳播途徑指的是病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑．病原體指能引起疾病的微生物和寄生蟲(chóng)的統(tǒng)稱．

A、糖尿病是胰島素分泌不足或腎小管病變引起的疾病，不具備傳染性和流行性，因此不屬于傳染病，符合題意。

B、病毒性肝炎是有肝炎病毒引起的，通過(guò)飲水和食物傳播屬于消化道傳染的，不符合題意。

C、肺結(jié)核是結(jié)核桿菌引起的，都能夠在人與人之間以及人與動(dòng)物之間傳播，是傳染病，不符合題意。

D、艾滋病是有艾滋病病毒引起的血液傳染病，不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物科技活動(dòng)小組為了檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌，設(shè)計(jì)了“比較洗手前后手上的細(xì)菌分布情況”的探究活動(dòng)。請(qǐng)你幫助完成設(shè)計(jì)方案，并回答問(wèn)題。

（1）提出問(wèn)題：洗手前手上的細(xì)菌是否比______________________________？

作出假設(shè)：洗手前手上的細(xì)菌比洗手后多。

制定和實(shí)施計(jì)劃：

①將9個(gè)滅菌、裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿平均分成3組，每組的培養(yǎng)皿底部貼上相應(yīng)的標(biāo)簽：洗手前、洗手后、空白對(duì)照。

②打開(kāi)培養(yǎng)皿，3位同學(xué)分別將手指的5個(gè)指尖在貼有“洗手前”標(biāo)簽的培養(yǎng)基上輕輕按一下并迅速蓋上。

③3位同學(xué)用肥皂將手洗干凈，然后分別將手指的5個(gè)指尖在貼有“洗手后”標(biāo)簽的培養(yǎng)基上輕輕按一下并迅速蓋上。

④空白對(duì)照組_____________________________。

⑤把3組培養(yǎng)皿放入37℃恒溫箱中培養(yǎng)，1天后觀察。

⑥用放大鏡觀察培養(yǎng)皿中細(xì)菌的菌落數(shù)，并計(jì)算每組培養(yǎng)皿菌落的_____________。

（2）請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：洗手前培養(yǎng)皿中的細(xì)菌菌落多，洗手后培養(yǎng)皿中的細(xì)菌菌落少、_________________無(wú)細(xì)菌菌落。

（3）細(xì)菌和真菌在生物圈中分布廣泛，大多數(shù)細(xì)菌和真菌能夠把動(dòng)植物遺體分解成水、無(wú)機(jī)鹽和_____________________，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 神經(jīng)纖維是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

B. 神經(jīng)細(xì)胞與其它細(xì)胞的明顯區(qū)別是生有許多突起

C. 長(zhǎng)的突起外表套上一層鞘組成神經(jīng)纖維

D. 大腦是調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)的最高級(jí)中樞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人在大量出汗和嚴(yán)重腹瀉的情況下，血液中主要丟失的是（）

A. 血漿B. 白細(xì)胞C. 血小板D. 水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】舉例說(shuō)明兩種先天性行為和一種后天性行為。

（1）_________；（2）_________；（3）_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】原始地球上形成簡(jiǎn)單有機(jī)物的場(chǎng)所是（　　）

A. 火山附近 B. 原始海洋 C. 原始大氣 D. 原始陸地

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)遺傳和變異的說(shuō)法，正確的是（　�。�

A. 綿羊的卷毛和山羊的直毛屬于相對(duì)性狀

B. 生物的遺傳信息是通過(guò)生殖傳給下一代的

C. 同種生物的不同個(gè)體，其遺傳基因是相同的

D. 一對(duì)夫婦第一胎生了個(gè)男孩，第二胎生男孩的概率較小

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物由低等到高等的進(jìn)化順序依次是：苔蘚植物、藻類(lèi)植物、蕨類(lèi)植物、種子植物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人尿液中出現(xiàn)大分子蛋白質(zhì)，有可能出問(wèn)題的結(jié)構(gòu)是 （ ）

A. 腎小管 B. 腎小囊

C. 腎小球 D. 出球小動(dòng)脈

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同步練習(xí)冊(cè)答案