9．最近天氣忽冷忽熱，許多同學都患上了流感，下面針對流感傳染病的觀點正確的是（　　）
A．流感病毒是一種原核生物，能寄生在細胞內(nèi)
B．流感患者是流感的病原體
C．流感病毒的結構簡單，由蛋白質外殼和內(nèi)部的遺傳物質組成
D．學校對教室進行噴灑消毒液屬于控制傳染源

分析 （1）病毒沒有細胞結構，僅由蛋白質外殼和內(nèi)部的遺傳物質組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動．一旦離開就會變成結晶體．
（2）傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病．具有傳染性和流行性；病原體指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等．傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié)，所以預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群以及清除病原體．

解答 解：A、沒有核膜包圍形成的細胞核的生物屬于原核生物如細菌；有核膜包圍形成的細胞核的生物屬于真核生物如植物、動物、真菌等，流感病毒是動物病毒，沒有細胞結構，因此流感病毒并不是一種原核生物，錯誤；
B、流感患者是流感的傳染源而不是病原體，錯誤；
C、流感病毒的結構簡單，由蛋白質外殼和內(nèi)部的遺傳物質組成，正確；
D、學校對教室進行噴灑消毒液屬于切斷傳播途徑而不是控制傳染源，錯誤．
故選：C

點評 解答此類題目的關鍵是熟記病毒的結構特點、傳染病流行環(huán)節(jié)和預防措施．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．制泡菜的密封的目的是（　�。�
A．防止營養(yǎng)物質的流失B．防止其他細菌的進入
C．防止水分散失D．防止空氣進入

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．小亮調(diào)查完公園的生物種類后，將有關生物分成了作物、家禽、家畜三類．他所采用的分類依據(jù)是（　�。�
A．生活環(huán)境B．生物用途C．形態(tài)結構D．個體大小

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．蘑菇通過產(chǎn)生大量的孢子繁殖后代．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．用顯微鏡觀察口腔上皮細胞臨時裝片的實驗中，下列觀點或做法正確的是（　�。�
A．在載玻片上滴一滴生理鹽水是為了維持細胞正常的形態(tài)和生理功能
B．將牙簽附有碎屑的一端在生理鹽水中輕涂幾下，滴上稀碘液，染色后蓋上蓋玻片
C．如果發(fā)現(xiàn)像位于視野的右上方，要將裝片向左下方移動才能使物象移動視野的中央
D．現(xiàn)用10×的物鏡觀察，后來換用40×的物鏡，發(fā)現(xiàn)視野中的細胞數(shù)量增多了

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是七種生物的繁殖方式，據(jù)圖分析回答相關問題：

（1）秋天的石榴高高掛在枝頭，味美汁多，生產(chǎn)上常采用的繁殖方法是圖[A]壓條，與圖中的C、E、G生殖方式相同，這種生殖方式的典型特點是保持親本性狀的穩(wěn)定．
（2）若要在短時間內(nèi)產(chǎn)生大批康乃罄的幼苗，生產(chǎn)上常利用的技術是圖[E]組織培養(yǎng)．
（3）與B種動物相比，蝗蟲發(fā)育過程的不同之處在于少了一個蛹期．F為青蛙的卵，青蛙發(fā)育特點為變態(tài)發(fā)育，它成體的呼吸器官是肺、皮膚．
（4）D為菜豆種子，其中最重要的結構是由胚芽、胚軸、胚根和子葉構成，將來發(fā)育成新植物的幼體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．根據(jù)圖回答問題．
圖中植物依靠昆蟲傳粉，其傳粉方式屬于自花傳粉，受精作用完成后，受精卵發(fā)育成胚，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，這種生殖方式叫有性生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．關于該食物網(wǎng)及其生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A．該食物網(wǎng)中有3條食物鏈
B．該食物網(wǎng)中戊獲得的能量最少
C．該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的最終能量來自于甲
D．該食物網(wǎng)被DDT污染后，甲中DDT的含量最高

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．關于構成紫薇花的結構層次由小到大順序是（　�。�
A．細胞　組織　器官　紫薇花個體B．細胞　器官　組織 紫薇花個體
C．組織　細胞　器官　系統(tǒng)　紫薇花個體D．細胞　組織　器官　系統(tǒng)　紫薇花個體

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