【題目】下列那類動(dòng)物的身體呈輻射對(duì)稱( )
A.腔腸動(dòng)物
B.軟體動(dòng)物
C.節(jié)肢動(dòng)物
D.扁形動(dòng)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“仙果”牌莘縣西瓜被認(rèn)證為中國(guó)綠色食品和地理標(biāo)志產(chǎn)品,暢銷全國(guó),遠(yuǎn)至俄羅斯。下列關(guān)于西瓜的敘述,不正確的是( )
A.整個(gè)西瓜是由子房發(fā)育來(lái)的 B.西瓜里的所有種子是由一個(gè)胚珠發(fā)育來(lái)的
C.西瓜皮是由子房壁發(fā)育來(lái)的 D.胚珠內(nèi)的受精卵發(fā)育成種子的胚
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是________;生態(tài)系統(tǒng)中能量的________的過(guò)程,稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng).
(2)圖中A是指________;圖中C________所含的能量通過(guò)________的呼吸作用散失.
(3)圖中畫(huà)的方框依次縮小,意思是表明________.若以方框面積大小代表自然界中的實(shí)際情況,那么下一個(gè)方框應(yīng)是上一個(gè)方框面積的________.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)伴隨著進(jìn)行________,它們共同將生態(tài)系統(tǒng)的________聯(lián)系成了一個(gè)統(tǒng)一的整體.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是人體消化系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)人咀嚼饅頭時(shí)會(huì)感到有甜味,是因?yàn)?/span>________分泌的________在口腔內(nèi)將淀粉分解為麥芽糖的緣故.
(2)________ 作為消化腺所分泌的消化液可以消化________物質(zhì),其內(nèi)的胰島作為內(nèi)分泌腺可以分泌________,調(diào)節(jié)________的代謝.
(3)________分泌的膽汁雖不含消化酶,但能對(duì)________物質(zhì)進(jìn)行消化,故肝炎病人不宜吃油膩食物.
(4)食物的消化和吸收主要在________進(jìn)行的,被吸收的營(yíng)養(yǎng)成分隨血液循環(huán)運(yùn)往全身.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞內(nèi)染色體的組成是( )
A.線粒體和葉綠體
B.葡萄糖和蛋白質(zhì)
C.DNA和蛋白質(zhì)
D.水和無(wú)機(jī)鹽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)時(shí),在顯微鏡下看到的菠菜葉橫切面如下圖。請(qǐng)你結(jié)合做過(guò)的實(shí)驗(yàn)和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答下列問(wèn)題。
(1)制作臨時(shí)切片時(shí),要捏緊并排的兩片刀片 切割,多切幾次,選取其中 的一片,制成臨時(shí)切片。其中,捏緊刀片的目的是為了使切下的薄片 。
(2)在用顯微鏡觀察切片時(shí),發(fā)現(xiàn)物像偏向視野左下方,要把物像移到視野的中央,應(yīng)向 方向移動(dòng)玻片標(biāo)本。
(3)圖中數(shù)字 指的是葉片的下表皮,判斷的依據(jù)是下表皮的[ ] 比上表皮多。
(4)圖中的[ ] 內(nèi)有導(dǎo)管和篩管,起輸導(dǎo)作用。
(5)根據(jù)對(duì)葉片結(jié)構(gòu)的觀察,你認(rèn)為葉所屬的植物體的結(jié)構(gòu)層次是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】兩棲動(dòng)物是由水生向陸生過(guò)渡的類型,它不是真正陸地動(dòng)物的原因是( )
A. 四肢不夠發(fā)達(dá) B. 體表沒(méi)有覆蓋鱗片
C. 受精作用離不開(kāi)水 D. 仍然用腮呼吸
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