（2013?坊子區(qū)模擬）下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
分析：此題是一道基礎(chǔ)知識(shí)題，考查的是顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法．
解答：解：A、顯微鏡成像的特點(diǎn)是倒立的放大的像．放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)，故A說(shuō)法正確；
B、顯微鏡下觀察的材料必須是透明的能讓光線透過(guò)的材料才能成像與顯微鏡下，否則就不能成像于顯微鏡視野中，所以，用顯微鏡觀察的材料必須是薄而透明的．故B說(shuō)法正確；
C、顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：光線強(qiáng)時(shí)，用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時(shí)，用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)．如果在光線條件較差實(shí)驗(yàn)室里使用顯微鏡，應(yīng)該使視野變亮，故用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)．故C說(shuō)法正確；
D、使用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，由低倍物鏡換成高倍物鏡時(shí)，顯微鏡的放大倍數(shù)增大，因此視野內(nèi)的細(xì)胞數(shù)目由多到少，細(xì)胞體積由小到大，放大倍數(shù)越大，鏡頭透光直徑越小，通過(guò)的光線就少，于是視野變暗．故D說(shuō)法錯(cuò)誤．
故答案為：D．
點(diǎn)評(píng)：顯微鏡的使用方法和步驟以及成像的特點(diǎn)，是考試的重點(diǎn)內(nèi)容，同學(xué)們要熟練掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?坊子區(qū)模擬）下列哪些活動(dòng)所需能量只能來(lái)自植物呼吸作用釋放的能量（　　）
①礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的吸收     
②有機(jī)物的合成和運(yùn)輸
③細(xì)胞的分裂與生長(zhǎng)   
④植物體內(nèi)水分的散失?

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?坊子區(qū)模擬）下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?坊子區(qū)模擬）下列關(guān)于組織培養(yǎng)的說(shuō)法不正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?坊子區(qū)模擬）近年來(lái)，有些地區(qū)臺(tái)風(fēng)暴雨不斷，有些地區(qū)則更加干旱；反常天氣紛現(xiàn)世界各地，凸現(xiàn)嚴(yán)峻的全球氣候變暖趨勢(shì)，“低碳”已成為每一個(gè)人的責(zé)任．如圖是某物質(zhì)循環(huán)過(guò)程示意圖，請(qǐng)結(jié)合上述內(nèi)容，回答問(wèn)題．
（1）自然界中的碳主要以
二氧化碳
二氧化碳
的形式存在于大氣中．從圖中可以看出，它在大氣中的來(lái)源是多方面的，它在生物圈中被消耗的主要途徑用反應(yīng)式表達(dá)
二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣
二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣
．
（2）圖中的[C]為生物的某一生理過(guò)程，完成該過(guò)程的生物種類主要是
腐生的細(xì)菌和真菌
腐生的細(xì)菌和真菌
；a和b兩類動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中作為
消費(fèi)者
消費(fèi)者
促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．A和B分別表示
光合作用
光合作用
過(guò)程和
呼吸作用
呼吸作用
過(guò)程．
（3）牛和草之間是
捕食
捕食
關(guān)系，牛體重增長(zhǎng)了1千克，至少要消耗草
5
5
千克．
（4）牛和草在結(jié)構(gòu)層次上的主要區(qū)別是
牛多了系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次
牛多了系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次
．
（5）由于碳循環(huán)具有全球性，為減緩二氧化碳?xì)怏w的排放，聯(lián)合國(guó)制定了《京都議定書(shū)》．據(jù)圖分析可知，造成全球氣候變暖的主要原因是
煤、石油、天然氣等的燃燒產(chǎn)生大量的二氧化碳．
煤、石油、天然氣等的燃燒產(chǎn)生大量的二氧化碳．
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?坊子區(qū)模擬）以下是人體部分生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）肺循環(huán)的起點(diǎn)和體循環(huán)的終點(diǎn)分別是[
D
D
]
右心室
右心室
、[
A
A
]
右心房
右心房
．
（2）在心臟和血管組成的密閉管道內(nèi)，血液只能按照一定的方向流動(dòng)，而不能倒流．其主要原因是
心臟和靜脈血管中有瓣膜
心臟和靜脈血管中有瓣膜
．
（3）圖中的a生理過(guò)程叫吸收，它主要在
小腸
小腸
中進(jìn)行．
（4）圖中[1]生理過(guò)程，是通過(guò)
呼吸運(yùn)動(dòng)
呼吸運(yùn)動(dòng)
實(shí)現(xiàn)的．
（5）甲因患肺炎需要注射抗生素，乙因左上臂傷口化膿也需要注射抗生素．假設(shè)兩人心率相同，則如果兩人同時(shí)在左手手背靜脈處注射抗生素，藥物較早到達(dá)患病部位的患者的是
甲
甲
．
（6）血管②與血管①相比，②中的血液內(nèi)含量明顯降低的物質(zhì)有
尿素和無(wú)機(jī)鹽
尿素和無(wú)機(jī)鹽
．
（7）若[3]表示汗液排出的過(guò)程，那么此圖中所示與外界相連的4條途徑中，屬于排泄的是
1、2、3
1、2、3
．
（8）危重病人往往需要吸氧和點(diǎn)滴葡萄糖，葡萄糖和氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞后，對(duì)病人的意義這一生理過(guò)程用表達(dá)式表示為
有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量
有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量
．
（9）醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)橙说腫2]時(shí)，若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì)，發(fā)病的部位可能是
腎小球
腎小球
；若發(fā)現(xiàn)有較多的葡萄糖，且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等，則患病的主要原因是
胰島素分泌過(guò)少
胰島素分泌過(guò)少
，此病主要的治療方法是
注射胰島素制劑
注射胰島素制劑
．
（10）在小腸內(nèi)才開(kāi)始消化的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是
脂肪
脂肪
，參與消化此物質(zhì)的消化液有
膽汁、腸液、胰液
膽汁、腸液、胰液
．
（11）在心臟C腔從開(kāi)始舒張到舒張結(jié)束的這一時(shí)間段內(nèi)，D腔的狀態(tài)是
先收縮、后舒張
先收縮、后舒張
．

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