14.明明在使用顯微鏡進(jìn)行對(duì)光時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔(物鏡前端與載物臺(tái)要保持2厘米左右).轉(zhuǎn)運(yùn)遮光器,用一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔.一只眼注視目鏡內(nèi),轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,使反射光線經(jīng)過通光孔、物鏡、鏡筒到達(dá)目鏡以通過目前鏡看到白亮的圓形視野為宜.

分析 顯微鏡成像的原理是凸透鏡成像,只有白亮的視野,才能形成清晰的物像.因此對(duì)光正的標(biāo)志是看到白亮的視野.

解答 解:顯微鏡的使用過程分為:取鏡與安放、對(duì)光、觀察和整理四步.對(duì)光時(shí)有四轉(zhuǎn):一轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒上升;二轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔;三轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器,使遮光器上最大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔;四左眼注視目鏡,右眼睜開,轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,直到看到一個(gè)白亮的視野.
故答案為:低倍;光圈;白亮.

點(diǎn)評(píng) 顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用時(shí)考查的重點(diǎn)內(nèi)容,平時(shí)多使用,多觀察,多思考即能做好此類題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),根據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)圖中生產(chǎn)者是草.
(2)在整個(gè)食物網(wǎng)中,鷹占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)如果由于人類大量圍捕獵狐貍,兔和鼠的數(shù)量會(huì)增多.
(4)若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的是分解者 和非生物部分.
(5)在該食物網(wǎng)中,蛇和鷹屬于捕食、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(6)在該食物網(wǎng)中,若食物鏈的終端為鷹,則能量損失最多的那條食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺棧?/div>

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

5.我們食用的玉米粒從結(jié)構(gòu)層次上看屬于器官,是由營(yíng)養(yǎng)組織構(gòu)成.×(判斷對(duì)錯(cuò)).

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

2.性染色體只存在與精子和卵細(xì)胞中.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.被稱為“地球之腎”的是(  )
A.草原生態(tài)系統(tǒng)B.森林生態(tài)系統(tǒng)C.濕地生態(tài)系統(tǒng)D.海洋生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.在其他條件都相同的情況下,放置在黑暗處的下述魚缸中的魚哪一個(gè)會(huì)最先死去( 。
A.一缸清水2條魚B.一缸清水10條魚
C.一缸清水2條魚和一部分水藻D.一缸清水10條魚和一部分水藻

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.“以菌治蟲”屬于( 。
A.物理防治B.化學(xué)防治C.生物防治D.人工防治

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.“大樹底下好乘涼”、“千里之堤,潰于蟻穴”,這些事例說明了( 。
A.生物的生存必須依賴一定的環(huán)境B.生物的生存與環(huán)境無關(guān)
C.生物的生活會(huì)對(duì)環(huán)境造成影響D.生物的生存一定會(huì)破壞環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)脫臼是許多人都曾有過的經(jīng)歷,脫臼是指[A]關(guān)節(jié)從[D]關(guān)節(jié)窩中滑脫出來的現(xiàn)象.把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[B]關(guān)節(jié)囊.
(2)當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激時(shí),就會(huì)牽動(dòng)骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng).

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