【題目】下列屬于保護(hù)人體的第二道防線的是

A.皮膚防止病菌入侵B.消化道中的黏液殺死細(xì)菌

C.抗體消滅抗原D.白細(xì)胞吞噬細(xì)菌

【答案】D

【解析】

人體的第一道防線由皮膚和黏膜組成,它們不僅能夠阻擋病原體侵入人體,而且它們的分泌物還具有殺菌作用,呼吸道黏膜上的纖毛還具有清掃異物的作用;人體的第二道防線由殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞組成,能夠殺滅和吞噬侵入人體的病原體;人體的第三道防線由免疫器官和免疫細(xì)胞(主要是淋巴細(xì)胞)組成,當(dāng)病原體進(jìn)入人體后,會刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),叫做抗體,抗體能夠幫助人體清除或滅殺進(jìn)入人體的病原體,抗體具有特異性,只對特定的病原體起作用。

A、皮膚防止病菌入侵,屬于人體的第一道防線,A不符合題意。

B、消化道中的黏液殺死細(xì)菌,屬于人體的第一道防線,B不符合題意。

C、抗體消滅抗原,屬于人體的第三道防線,C不符合題意。

D、白細(xì)胞吞噬細(xì)菌,屬于人體的第二道防線,D符合題意。

故選:D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】原始的生命誕生于( 。

A.原始大氣B.原始森林C.原始陸地D.原始海洋

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于顯微鏡使用的有關(guān)敘述中,錯誤的是( 。

A.光線較暗時用大光圈,并用凹面鏡對光

B.觀察物像一般用左眼,同時要求右眼睜開

C.低倍物鏡換用高倍物鏡后,視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多,視野變暗

D.欲將物像從視野左上方移到中央,裝片應(yīng)向左上方移動

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在某次比賽中,我國著名的運動員劉翔“l(fā)2.88秒的成績打破了110米欄的世界紀(jì)錄。對完成跨欄動作,下到說法錯誤的是( )

A.有多組骨骼肌參與B.只有下肢骨骼肌參與

C.受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和控制D.需要多個系統(tǒng)的配合,共同參與

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)力學(xué)家測定,1只螞蟻能舉起超過自身體重400倍的物體,能拖運超過自身體重1700倍的物體。昆蟲學(xué)家觀察到,10多只團(tuán)結(jié)一致的螞蟻,能搬走超過它們總體重5000倍的食物。

科學(xué)家對螞蟻具有如此神力做了大量的研究、分析,證明螞蟻體內(nèi)是一座微型動物營養(yǎng)寶庫,每100克螞蟻能產(chǎn)生2929千焦的熱量;還發(fā)現(xiàn)螞蟻腿部肌肉是一部高效率的“發(fā)動機”,這個“肌肉發(fā)動機”又由幾十億臺微妙的“小發(fā)動機”組成。

螞蟻的“肌肉發(fā)動機”使用的是一種特殊的“燃料”,它是一種結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜的含磷化合物——三磷酸腺苷,簡稱ATP。這些“燃料”是在“小發(fā)動機”中合成的。肌肉在活動時只要產(chǎn)生一點酸性物質(zhì)(這種感覺就是我們平常說的“胳膊酸了”)就能引起這種“燃料”劇烈變化,使肌肉蛋白的長形分子瞬間收縮,產(chǎn)生巨大力量。這種特殊“燃料”不經(jīng)過燃燒就能把潛藏的能量直接釋放出來,轉(zhuǎn)化成機械能,幾乎沒有能量損失。因此,螞蟻的“肌肉發(fā)動機”的效率高達(dá)80%以上。這就是“螞蟻大力士”的奧秘。

請回答下列問題。

1)螞蟻屬于_______動物。螞蟻的體表有______骨骼 ,可以保護(hù)身體內(nèi)部柔軟的組織,并防止______蒸發(fā),以適應(yīng)陸生生活。

2)“肌肉發(fā)動機”使用的“燃料”是在_________中合成的, 它是指螞蟻細(xì)胞中的______(填能量轉(zhuǎn)換器),它能將細(xì)胞中的一些______(選填“有機物”或“無機物”)分解,釋放出的能量儲存在“燃料”分子中。

3)偵查蟻發(fā)現(xiàn)食物后迅速返巢,通過觸角觸碰告知同伴食物的準(zhǔn)確位置,不一會兒,一大群螞蟻排著長長的隊伍,“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點。請分析螞蟻信息交流的方式是____________。

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【題目】下列方法中,不能得到可遺傳變異的是

A.加強水肥管理,使作物茁壯成長

B.進(jìn)行品種間雜交,然后進(jìn)行選育

C.用射線或藥物處理種子并進(jìn)行選育

D.挑選肉質(zhì)較佳的牛進(jìn)行繁殖

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【題目】水痘是一種呼吸道傳染病,由帶狀皰疹病毒感染引起,通過空氣和飛沫傳播。某校發(fā)現(xiàn)幾名同學(xué)感染了水痘,為防止疫情擴(kuò)歡,學(xué)校迅速采取了如下措施:①上述幾名同學(xué)離校診治,待痊愈后再返校②學(xué)校數(shù)室、宿舍內(nèi)噴灑消毒液③要求沒有出過水痘且未接種過水痘疫苗的同學(xué)及時接種。

1)從傳染病的角度看,引起水痘的帶狀皰疹病毒稱為__________。學(xué)校采取的措施中,②在傳染病的預(yù)防措施中屬于_________________________________。

2)一位同學(xué)和患水痘的同學(xué)密切接觸過,他后來并沒有患水痘,可能的原因是什么?

_____________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】晚上,將金魚藻放在盛有水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目。收集到的數(shù)據(jù)如下表。

距離/cm

每分鐘觀察到的氣泡數(shù)目/個

10

60

20

25

30

X

40

5

(1)從表中的數(shù)據(jù)可以看出,植物離光源越近,產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多,說明植物的_____作用越強,也說明這種作用與光照本身的____有一定關(guān)系。

(2)氣泡的成分是____,表中數(shù)據(jù)X的值應(yīng)介于_________之間。

(3)如果將試管放在黑暗中,則觀察不到上述結(jié)果,說明在黑暗處植物無法進(jìn)_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)了細(xì)菌和真菌的知識后,某實驗小組的同學(xué)對洗手前后手上細(xì)菌和真菌數(shù)量變化情況產(chǎn)生了濃厚的興趣。以下是該小組同學(xué)的討論對話,請你幫他們完成實驗并回答下列問題。

甲:洗手前后,手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎?

乙:利用培養(yǎng)基,怎樣證明手上有細(xì)菌和真菌呢?

丙:將手上的細(xì)菌和真菌在培養(yǎng)基上接種時,需要設(shè)計對照實驗。

(1)若以甲提出的問題進(jìn)行探究,那么你作出的假設(shè)應(yīng)是___

(2)請你幫他們將下面培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的操作步驟進(jìn)行排序:___(用字母和箭頭表示)。

①恒溫培養(yǎng)  ②接種  ③配制培養(yǎng)基,高溫滅菌后冷卻

(3)依據(jù)丙同學(xué)的敘述,請你寫出實驗設(shè)計思路:____(只要求答要點)。

(4)在觀察現(xiàn)象時,發(fā)現(xiàn)兩培養(yǎng)基上的菌落都較小,且表面光滑黏稠,可判斷這是____(填“細(xì)菌”或“真菌”)菌落。

(5)請你預(yù)測實驗的結(jié)果:____

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