A. | ①內(nèi)模擬了原始大氣及閃電 | B. | ②內(nèi)模擬了降雨的過程 | ||
C. | ③與④內(nèi)連通模擬了原始海洋 | D. | ④內(nèi)產(chǎn)生了多種核酸 |
分析 有關生命起源的學說有很多,其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說.此題主要考查的是米勒的實驗及其結論,據(jù)此解答.
解答 解:米勒的實驗如上圖,將水注入左下方的③燒瓶內(nèi),先將①玻璃儀器中的空氣抽去.然后打開左方的活塞,泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體(模擬原始大氣).再將③燒瓶內(nèi)的水煮沸,使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán),并在另一容量為5升的大燒瓶中,經(jīng)受①內(nèi)的火花放電(模擬雷鳴閃電)一周,最后生成的有機物,經(jīng)過②冷凝器的冷卻后(模擬了原始大氣中的水蒸氣凝結降雨的過程),積聚在④儀器底部的溶液(模擬原始大氣中生成的有機物被雨水沖淋到原始海洋中).此實驗結果共生成了多種氨基酸,米勒的實驗試圖向人們證實,生命起源的第一步,即從無機小分子物質形成有機小分子物質,在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的.米勒的實驗僅能證明無機小分子物質可以形成有機小分子物質氨基酸,而不是核酸,可見D符合題意.
故選:D
點評 米勒的實驗及結論的內(nèi)容在考試中經(jīng)常考到,要注意理解和掌握.可結合米勒的實驗裝置圖,來幫助理解和記憶.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 我國實行計劃免疫的目的是預防、控制和消滅相應的傳染病 | |
B. | 免疫不總是對人體有益的,如排異反應 | |
C. | 當然人體免疫功能降低時,會引發(fā)某些疾病,如過敏反應 | |
D. | 免疫具有防御、清除和監(jiān)視的功能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 滴、展、染 | B. | 染、展、滴 | C. | 展、染、滴 | D. | 展、滴、染 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺動脈中的血液含氧豐富 | B. | 肺靜脈中的血液含氧豐富 | ||
C. | 肺動脈中流動脈血 | D. | 肺靜脈中流靜脈血 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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