【題目】古猿進(jìn)化成人的具有決定意義的一步是(　　)

A. 能使用和制造工具 B. 直立行走 C. 大腦發(fā)達(dá) D. 形成了語(yǔ)言

【答案】B

【解析】在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)--語(yǔ)言的產(chǎn)生。直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ)，直立行走是人類脫離森林束縛，是使用工具制造工具的基礎(chǔ)。恩格斯曾指出，直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過(guò)程中“具有決定意義的一步”。古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜?lái)，能使用工具。前肢所從事的活動(dòng)越來(lái)越多，上肢更加靈巧。古猿慢慢的進(jìn)化成了人類。因此，從森林古猿進(jìn)化成人中的關(guān)鍵一步是直立行走。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】傳染病是由病原體引起的，下面不屬于病原體的是

A. 感冒病毒 B. 蛔蟲(chóng) C. 痢疾桿菌 D. 肺炎患者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】__________是科學(xué)探究的一種基本方法,該方法可以直接用肉眼,也可以借助放大鏡,顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等儀器,或利用照相機(jī),攝像機(jī)、錄音機(jī)等工具,有時(shí)還需要測(cè)量。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類具有豐富的語(yǔ)言，這是人類區(qū)別于動(dòng)物的重要特征之一。下列關(guān)于“語(yǔ)言”的說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. 語(yǔ)言的形成標(biāo)志著人類的出現(xiàn)

B. 語(yǔ)言的形成使人類之間能更好地交流與合作

C. 語(yǔ)言的形成說(shuō)明了大腦更加發(fā)達(dá)和完善

D. 語(yǔ)言能力是人類特有的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體心臟解剖圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）填寫(xiě)下列序號(hào)的結(jié)構(gòu)名稱②______④______⑤______。

（2）圖中流動(dòng)脈血的血管是[_____]和[_____]。

（3）圖中⑨的主要功能是_______，在四肢靜脈中也具有同樣功能的結(jié)構(gòu)是______。

（4）在人體的血液循環(huán)過(guò)程中，體循環(huán)開(kāi)始于[_____]，結(jié)束于[_____]。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體某組織處的局部血管，與甲、丙比較，血管乙的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（　�。�

A.管壁最厚，管腔最大B.管壁較厚，管腔較小

C.管壁最薄，管腔最小D.管壁較薄，管腔較大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中處處有生物學(xué)知識(shí)。下列有關(guān)血液的知識(shí)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.皮膚擦傷后會(huì)流血，但傷口很快就結(jié)痂止血了，其中起作用的是血小板

B.一個(gè)慢性貧血患者突患急性闌尾炎到醫(yī)院進(jìn)行血常規(guī)化驗(yàn)，其化驗(yàn)結(jié)果可能不在正常值范圍之內(nèi)的是紅細(xì)胞和白細(xì)胞

C.生活在平原地區(qū)的人進(jìn)入高原地區(qū)的初期，血液中的紅細(xì)胞數(shù)量會(huì)增加

D.創(chuàng)傷性失血和大面積燒傷患者，應(yīng)分別輸入紅細(xì)胞和血漿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】化石是最有說(shuō)服力的生物進(jìn)化證據(jù)．化石記錄顯示：形成早的古老地層中，化石生物的種類____________，結(jié)構(gòu)____________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，不能稱為生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A. 北京動(dòng)物園 B. 北京動(dòng)物園的一個(gè)池塘

C. 北京動(dòng)物園的所有植物 D. 北京動(dòng)物園的一片草地

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同步練習(xí)冊(cè)答案