【題目】下表是生態(tài)學(xué)家收集到的某湖區(qū)幾種生物的食物關(guān)系(“√”表示存在食物關(guān)系)，右圖為表中生物構(gòu)成的食物網(wǎng)。請(qǐng)回答：

（1）對(duì)照?qǐng)D和表，若③是螺螄，則②是___________ ，④是_____________ 。

（2）該食物網(wǎng)中生產(chǎn)者是________，表格中沒(méi)有體現(xiàn)的生物成分是_______。

（3）該食物網(wǎng)共有____條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出輪蟲(chóng)所在的食物鏈：_____________。

（4）該食物網(wǎng)中同時(shí)存在捕食關(guān)系和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的生物是____________________。

（5）若一段時(shí)間內(nèi)由于鯽魚(yú)的數(shù)量大量減少，首先會(huì)引起相應(yīng)生物的數(shù)量增加，但不會(huì)無(wú)限制地增加下去，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)有___________________________。

【答案】輪蟲(chóng) 鯽魚(yú) 綠藻 分解者或細(xì)菌和真菌 3 綠藻→輪蟲(chóng)→鯽魚(yú) 或者 ①→②→④ 輪蟲(chóng)和鯽魚(yú)、螺螄和鯽魚(yú) 自我調(diào)節(jié)能力或自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

【解析】

（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

（3）生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫做生態(tài)平衡；任何生態(tài)系統(tǒng)都不是孤立的，都會(huì)與外界發(fā)生直接或間接的聯(lián)系，會(huì)經(jīng)常遭到外界的干擾；生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間是相互制約的，任何一種生物數(shù)量的減少或增多，必然會(huì)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)影響到其它生物。

（1）對(duì)照?qǐng)D和表：發(fā)現(xiàn)螺螄、輪蟲(chóng)和鯽魚(yú)都吃綠藻，則①是綠藻。鯽魚(yú)沒(méi)有被其他生物捕食，則是最高級(jí)消費(fèi)者④，螺螄和輪蟲(chóng)都被④鯽魚(yú)捕食，若③是螺螄，則②是輪蟲(chóng)。

（2）該食物網(wǎng)中生產(chǎn)者是綠藻，綠藻有葉綠素可以光合作用制造有機(jī)物。表格中沒(méi)有體現(xiàn)的生物成分是分解者，僅體現(xiàn)了生產(chǎn)者和消費(fèi)者。

（3）該食物網(wǎng)共有3條食物鏈，分別為：綠藻→螺螄→鯽魚(yú)；綠藻→鯽魚(yú)；綠藻→輪蟲(chóng)→鯽魚(yú)，其中輪蟲(chóng)所在的食物鏈為：①綠藻→②輪蟲(chóng)→④鯽魚(yú)。

（4）螺螄、輪蟲(chóng)和鯽魚(yú)都吃綠藻，彼此間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，但鯽魚(yú)也捕食輪蟲(chóng)和螺螄，所以鯽魚(yú)和輪蟲(chóng)、螺螄既有捕食關(guān)系又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。因此，該食物網(wǎng)中同時(shí)存在捕食關(guān)系和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的生物是輪蟲(chóng)和鯽魚(yú)、螺螄和鯽魚(yú)。

（5）若一段時(shí)間內(nèi)由于鯽魚(yú)的數(shù)量大量減少，首先會(huì)引起相應(yīng)生物的數(shù)量增加，但不會(huì)無(wú)限制地增加下去，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)有自我調(diào)節(jié)能力，使生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在校園生物角修剪月季時(shí)，不小心被刺扎到手，迅速縮手并感到疼痛。對(duì)完成該反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)（如圖）的敘述，正確的是（　　）

A. 縮手反射是復(fù)雜反射

B. ③是神經(jīng)中樞，痛覺(jué)就是在這里產(chǎn)生的

C. 縮手反射中神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是①→②→③→④→⑤

D. 若④受損，則機(jī)體既無(wú)感覺(jué)也無(wú)反應(yīng)

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【題目】我國(guó)每年進(jìn)行的CBA籃球聯(lián)賽，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的智慧和體能都是很大的考驗(yàn)，請(qǐng)結(jié)合人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成及神經(jīng)元結(jié)構(gòu)示意圖，分析回答下列問(wèn)題：

（1）A是________，它與人體別的細(xì)胞不同在于有________。

（2）右圖所示賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員從看到籃筐到準(zhǔn)確完成投籃的過(guò)程中，對(duì)投球角度、力度做出準(zhǔn)確判斷的結(jié)構(gòu)是[ ]________，與維持身體平衡，協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)主要是[ ]____。

（3）休息時(shí)，教練會(huì)和隊(duì)員一起總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，溝通需要改進(jìn)的攻防策略，這個(gè)過(guò)程離不開(kāi)1的表層中與________有關(guān)的神經(jīng)中樞。

（4）比賽中，某運(yùn)動(dòng)員因爭(zhēng)搶籃板球只是扭傷了腰部，結(jié)果造成下肢運(yùn)動(dòng)障礙，大小便失禁的癥狀，你分析他應(yīng)該是扭傷了腰部的[ ]________，并且該結(jié)構(gòu)中的排尿、排便中樞失去了[___ ]的控制。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】田間噴灑農(nóng)藥，但農(nóng)藥絕大部分不能進(jìn)入到植物細(xì)胞內(nèi)，在此過(guò)程中起作用的是（　　）

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物（　�。�

A. 藻類植物 B. 苔蘚植物 C. 蕨類植物 D. 被子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于吸煙的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 煙霧中有許多對(duì)人體有害的物質(zhì) B. 吸煙會(huì)使呼吸道受損害并產(chǎn)生炎癥

C. 吸煙對(duì)自己有害，對(duì)周圍人無(wú)害 D. 吸煙能誘發(fā)肺部疾病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，這個(gè)污點(diǎn)都不動(dòng)，它最可能在（ ）

A. 目鏡上 B. 玻片標(biāo)本上 C. 物鏡上 D. 載物臺(tái)上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�

A. 東昌湖里所有魚(yú)類

B. 聊城小湄河流域里所有的綠色植物

C. 徒駭河及其風(fēng)景區(qū)內(nèi)的所有生物

D. 聊城人民公園里所有的鳥(niǎo)類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下式表示的是綠色植物體內(nèi)進(jìn)行的一種生理活動(dòng),請(qǐng)根據(jù)此式回答下面的問(wèn)題。

（1）上式表示綠色植物的生理活動(dòng)是______。它對(duì)于維持生物圈中的碳---氧平衡起到關(guān)鍵作用。

（2）綠色植物的葉片細(xì)胞中,進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是______它能將葉綠素等色素吸收的______轉(zhuǎn)變成______儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。

（3）光合作用為呼吸作用提供了原料,呼吸作用的場(chǎng)所是______。

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