【題目】一只麻雀在捕食一只馬蜂時(shí)被螯傷，下一次再遇到馬蜂時(shí)它會(huì)“視而不見(jiàn)”。那么這只麻雀再次遇到馬蜂而不捕食的行為屬于________行為，這種行為主要與神經(jīng)系統(tǒng)中的________有關(guān)．

【答案】 學(xué)習(xí)行為 大腦皮層

【解析】動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱(chēng)為先天性行為，學(xué)習(xí)性行為是動(dòng)物出生后通過(guò)后天的生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新行為，一只麻雀在捕食一只馬蜂時(shí)被螯傷，下一次再遇到馬蜂時(shí)它會(huì)“視而不見(jiàn)”，那么這只麻雀再次遇到馬蜂而不捕食的行為是通過(guò)后天的生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新行為，屬于學(xué)習(xí)行為，這種行為主要與神經(jīng)系統(tǒng)中的大腦皮層有關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年萊蕪被評(píng)為全國(guó)森林城市，在創(chuàng)城期間，全市進(jìn)行了大量的樹(shù)木移栽，在此過(guò)程中園林工人給移栽后的綠化樹(shù)“掛吊瓶”，補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽，以提高成活率。“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到莖的

A. 木質(zhì)部的篩管 B. 木質(zhì)部的導(dǎo)管 C. 韌皮部的篩管 D. 韌皮部的導(dǎo)管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的生活離不開(kāi)營(yíng)養(yǎng)和氧氣，同時(shí)還要捧出代謝廢物，各系統(tǒng)間有機(jī)統(tǒng)一、密不可分。下圖是消化、呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)嘗試作答：

(1)糖類(lèi)是主要的供能物質(zhì)，它的消化終產(chǎn)物在圖一的[ ] ____中被吸收，然后隨血液送達(dá)組織細(xì)胞內(nèi)，在圖三中氣體[ C ] ____的參與下被徹底分解利用。

(2)某學(xué)生因霧霾天吸入較多PM2.5引發(fā)了支氣管炎。若靜脈注射，你認(rèn)為消炎藥物到達(dá)心臟四腔的先后順序應(yīng)該是________（用圖二中數(shù)字和箭頭表示）。

(3)圖三為肺泡及周?chē)拿?xì)血管，當(dāng)血液由[1]流向[2]后，血液變?yōu)榱?/span>____血。

(4)健康成人每晝夜產(chǎn)生原尿約180升，而終尿約1 5升，數(shù)字懸殊如此之大的根本原因是圖四中[5]的____作用。

(5)圖中小腸絨毛壁、肺泡壁、毛細(xì)血管壁、腎小球壁、腎小囊內(nèi)壁等結(jié)構(gòu)的共同特點(diǎn)是都由一層細(xì)胞構(gòu)成，利于物質(zhì)交換的功能實(shí)現(xiàn)。這充分體現(xiàn)了________的生物學(xué)觀點(diǎn)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】粽子是端午節(jié)不可缺少的美食，主要原料是糯米，也有加入豆子、豬肉等。

（1）粽子中的淀粉，在消化道的_____開(kāi)始消化，而蛋白質(zhì)在③中初步消化。

（2）人體的①器官能分泌_____ 促進(jìn)粽子中脂肪的消化。

（3）粽子被消化后，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要通過(guò)消化道的④_____進(jìn)行吸收。如此處出現(xiàn)病變，將影響維生素的吸收。假如不能正常吸收維生素C就可能患_____病。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】元旦晚會(huì)上，小亮講笑話，逗得大家捧腹大笑。下列反射與此同屬于一個(gè)類(lèi)型的是

A. 錢(qián)益上學(xué)路上迎風(fēng)流淚 B. 物體飛過(guò)孫淼眼前，孫淼眨眼

C. 李玉吃話梅分泌唾液 D. 于紅看電視劇，感動(dòng)得直流淚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】11月12日晚，“北京確認(rèn)接診鼠疫病例”的消息在社交平臺(tái)刷屏后，引起了很多人的恐慌，那么鼠疫真的那么可怕嗎?

（1）鼠疫是由鼠疫桿菌（細(xì)菌的一種）引起的烈性傳染病，屬于甲類(lèi)傳染病。鼠疫桿菌（圖1所示）細(xì)胞的主要特點(diǎn)是___________________。

（2）北京不屬于鼠疫自然疫源地，但依然存在鼠疫輸入和傳播的風(fēng)險(xiǎn)。鼠疫的傳播途徑如圖2所示，從圖中可以看出鼠疫的傳播途徑是__________。如果經(jīng)人體皮膚傳入導(dǎo)致腺鼠疫；經(jīng)呼吸道傳入導(dǎo)致肺鼠疫。肺鼠疫患者的痰液中的致病菌會(huì)通過(guò)_________傳播，可能會(huì)引起較大范圍的流行。由此可以分析得出鼠疫的傳染源包括_________________________。

（3）鼠疫的治療原則是早期聯(lián)合使用足量的應(yīng)用敏感的抗菌藥物，如鏈霉素、慶大霉素（如圖3）等，這種藥物不能自行使用的原因是_________。

（4）如圖4可以看出，我國(guó)近十年鼠疫的發(fā)病數(shù)和死亡率總體呈________趨勢(shì)。2003年非典之后，我們國(guó)家執(zhí)行了非常嚴(yán)格的傳染病報(bào)告制度。各種已知的傳染病一直在嚴(yán)密的監(jiān)控之下，鼠疫本身并不可怕，無(wú)知又無(wú)畏才讓鼠疫變得可怕。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示人體的血液循環(huán)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 當(dāng)血液流經(jīng)①時(shí)，血紅蛋白與氧分離

B. 若②為小腸，則血液流經(jīng)②后，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少

C. 圖中實(shí)線為體循環(huán)路徑，血液由靜脈血變成動(dòng)脈血

D. 若②為腎臟，則血液流經(jīng)②后，尿素和氧氣明顯減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物屬于消費(fèi)者的是

A．蜣螂 B．青蛙

C．小麥 D．蘑菇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)分析圖1～圖3，回答問(wèn)題：

（1）圖1是制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟，正確的排序?yàn)?/span>_____（填字母）．⑤步驟的目的是_____．

（2）圖2是視野中觀察到的口腔上皮細(xì)胞，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出與控制物質(zhì)進(jìn)出有關(guān)的結(jié)構(gòu)并寫(xiě)出名稱(chēng)．

（3）將圖2中的物像再放大觀察，需依次調(diào)節(jié)圖3中顯微鏡的結(jié)構(gòu)是（填標(biāo)號(hào)）_____．

（4）制作細(xì)胞模型是學(xué)習(xí)細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的一種方法，以下是制作動(dòng)物細(xì)胞模型的方案，請(qǐng)指出其中錯(cuò)誤之處．

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