12.下列動物中不屬于昆蟲的是( 。
A.蝗蟲B.蚊子C.蜈蚣D.蜜蜂

分析 昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分,一般有兩對翅,有三對足,有外骨骼

解答 解:ABD、蝗蟲、蚊子、蜜蜂,都有三對足、2對翅,都屬于昆蟲;
C、蜈蚣身體分頭部和軀干部,有多對足,沒有翅,屬于多足綱.
 因此,不屬于昆蟲的是蜈蚣.
故選:C

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握昆蟲的特征.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.獻(xiàn)血能夠挽救更多生命.下列有關(guān)獻(xiàn)血的說法不正確的是( 。
A.我國實(shí)行無償獻(xiàn)血制度B.初中生要積極參加獻(xiàn)血
C.提倡公民自愿獻(xiàn)血D.一次獻(xiàn)血300毫升不會影響健康

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.動物的行為多種多樣.下列各行為中不屬于先天性行為的是(  )
A.大雁南飛B.聽飯盆聲,飼養(yǎng)動物就往飯盆跑
C.公雞打鳴D.小牛出生就會吃母牛的奶

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.植物的根向地生長,莖向光生長,這些現(xiàn)象說明生物具有(  )
A.變異性B.應(yīng)激性C.遺傳性D.能影響環(huán)境

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖所示的是細(xì)胞分裂和分化的過程,請據(jù)圖回答:
(1)①表示細(xì)胞的分裂過程,在這個過程中有細(xì)胞數(shù)量 的增加.
②表示細(xì)胞的分化過程,結(jié)果是使細(xì)胞在形態(tài)上向著不同的方向發(fā)展,從而形成不同的組織.
(2)A是能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮的神經(jīng)組織.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動的起點(diǎn)是( 。
A.從生產(chǎn)者固定太陽能開始B.陽光照射到綠色植物體上時
C.生產(chǎn)者被動物所食時D.分解者分解動植物遺體時

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.青魚、草魚、鰱魚和鳙魚被稱為“四大家魚”,下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.這四種魚都是淡水魚類
B.靠鰓呼吸,鰓絲中有豐富的毛細(xì)血管
C.體表覆蓋鱗片,用鰭游泳
D.體溫恒定

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.利用放射線輻射農(nóng)產(chǎn)品能起到抑制發(fā)芽、殺蟲殺菌、防止霉變等作用.但是,農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)輻射后,營養(yǎng)成分是否受到影響呢?小亮與同學(xué)們以柑橘為研究對象,以維生素C含量為指標(biāo),開展了探究.他們將實(shí)驗(yàn)所用的柑橘分為四組,輻射不同劑量的放射線后,將它們置于不同溫度下貯藏10天,測量結(jié)果如表.
第1組  第2組第3組 第4組 
0劑量 低劑量  中劑量  高劑量  
 低溫
常溫
高溫
 32.0
27.7
19.2
31.0
27.2
12.6 
26.5
25.4
3.22 
25.8
24.8
2.28 
請問:(1)在輻射劑量不同的四組中,作為實(shí)驗(yàn)對照組的是第1組;
(2)綜合考慮上述信息,你認(rèn)為如何處理柑橘,既能防止霉變,又能較好地保持營養(yǎng)成分?低溫、輻射低劑量的放射線.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.某校生物興趣小組進(jìn)行了探究“影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)記錄如表:
裝置種子數(shù)空氣溫度實(shí)驗(yàn)結(jié)果
A30充足適量2℃0粒萌發(fā)
B30充足適量20℃28粒萌發(fā)
請回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)要探究的問題是溫度對種子萌發(fā)有影響嗎?.
(2)請為該小組作出相應(yīng)的假設(shè)溫度對種子萌發(fā)有影響.
(3)在這一實(shí)驗(yàn)中,變量是溫度.
(4)該實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置B裝置的目的是對照作用.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案