Question

實(shí)驗(yàn)探究：“孑孓”是蚊子的幼蟲，適于生活在水中．幾個(gè)同學(xué)對(duì)“孑孓的生活是否需要空氣”的問題爭(zhēng)論不休：有的認(rèn)為需要空氣，有的認(rèn)為不需要空氣．請(qǐng)你根據(jù)下圖設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究該問題．



（一段時(shí)間后孑孓衰弱或死亡）     （一段時(shí)間后孑孓正常生活）
（1）提出問題：______？
（2）作出假設(shè)：______．
（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
①______；
②______；
③______；
④______．
預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲一段時(shí)間后孑孓衰弱死亡；乙一段時(shí)間后孑孓正常生活．
（4）試分析出現(xiàn)該結(jié)果的原因：______；
（5）得出的結(jié)論：______．

Answer 1

科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
（1）提出問題：生活在水中的孑孓需要空氣嗎？
（2）作出假設(shè)：生活在水中的孑孓需要空氣．
（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
①設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)分甲乙兩組；實(shí)驗(yàn)變量是有無鐵絲網(wǎng)，甲組有鐵絲網(wǎng)如甲圖所示將孑孓阻擋無法到達(dá)表層作為對(duì)照組，乙組沒有鐵絲網(wǎng)阻擋作為實(shí)驗(yàn)組．
②強(qiáng)調(diào)相同點(diǎn)：一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能．材料（等數(shù)量的孑孓），用具（等大的燒杯、等量的水），甲乙所置環(huán)境；
③強(qiáng)調(diào)變量：所有的實(shí)驗(yàn)都有變量，科學(xué)探究常常需要進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，除了實(shí)驗(yàn)變量不同之外，其他因素有相同．使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力（有無鐵絲網(wǎng)）；
④一段時(shí)間后觀察，看到甲組孑孓衰弱死亡；乙組孑孓正常生活．
（4）分析出現(xiàn)該結(jié)果的原因：因表層水溶氧豐富，甲中孑孓被鐵絲網(wǎng)阻擋無法到達(dá)表層，缺氧；
（5）得出的結(jié)論：生活在水中的孑孓需要空氣．
故答案為：（1）生活在水中的孑孓需要空氣嗎？（2）生活在水中的孑孓需要空氣；（3）①設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)；分甲乙兩組②強(qiáng)調(diào)相同點(diǎn)：材料（等數(shù)量的孑孓），用具（等大的燒杯、等量的水），甲乙所置環(huán)境；③強(qiáng)調(diào)變量（有無鐵絲網(wǎng)）；④一段時(shí)間后觀察；（4）因表層水溶氧豐富，甲中孑孓被鐵絲網(wǎng)阻擋無法到達(dá)表層，缺氧；（5）生活在水中的孑孓需要空氣．