A. | 物種 | B. | 遺傳 | C. | 生態(tài)系統(tǒng) | D. | 生態(tài)環(huán)境 |
分析 生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個(gè)方面,即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
解答 解:生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個(gè)方面,即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類的豐富性,如我國(guó)已知鳥(niǎo)類就有1244種之多,被子植物有3000種;
基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化,不同物種之間基因組成差別很大,同種生物之間的基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù),基因的多樣性決定了生物種類的多樣性;
生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過(guò)程的多樣性,以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過(guò)程變化的多樣性等.玫瑰花有開(kāi)白色、紅色、紫色、黑色等多種品種,由基因決定,體現(xiàn)了基因(遺傳)的多樣性.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 草履蟲(chóng)攝取食物及排出殘?jiān)?jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu):口溝→食物泡→胞肛 | |
B. | 植物體從微觀到宏觀的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體 | |
C. | 細(xì)胞分裂染色體變化:染色體復(fù)制→染色體均分→染色體進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞 | |
D. | 與遺傳相關(guān)的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)在概念上的包含關(guān)系:細(xì)胞核→染色體→DNA→基因 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì) | B. | 葡萄糖 | C. | 無(wú)機(jī)鹽 | D. | 維生素 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 應(yīng)激性 | B. | 生長(zhǎng) | C. | 繁殖 | D. | 新陳代謝 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
干土中鼠婦的個(gè)數(shù)(只) | 8 | 7 | 5 | 6 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
濕土中鼠婦的個(gè)數(shù)(只) | 12 | 13 | 15 | 15 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單細(xì)胞 | B. | 有細(xì)胞壁 | C. | 有細(xì)胞膜 | D. | 有真正的細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小狗排尿 | B. | 人暈車嘔吐 | C. | 小狗排出糞便 | D. | 人隨地吐痰 |
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