10．圖為某人在兩種狀態(tài)下的呼吸情況，正確的是（　�。�
A．曲線A是運(yùn)動(dòng)時(shí)的呼吸狀態(tài)B．曲線B是平靜時(shí)的呼吸狀態(tài)
C．曲線A的呼吸頻率比曲線B快D．曲線B的呼吸深度比曲線A大

分析 每分鐘呼吸的次數(shù)稱為呼吸頻率．識(shí)圖時(shí)看單位時(shí)間內(nèi)達(dá)到峰值的次數(shù)，即單位時(shí)間內(nèi)呼吸的次數(shù)．呼吸深度主要看呼吸時(shí)肺容量的最大值和最小值的差．
從曲線A可以看出，此人20秒內(nèi)呼吸了近6次，1分鐘為60秒，故此人每分鐘呼吸了小于18次，故此人的呼吸頻率小于18次/分，呼吸深度在2～3之間，小于1；從曲B可以看出，此人20秒呼吸了9次，但是為了減少誤差，平均每5秒呼吸了2次，從圖中也可以看出每個(gè)時(shí)間段5秒內(nèi)基本上都是2次，因此此人20秒內(nèi)呼吸了8次．故此人的呼吸頻率為24次/分，呼吸深度在1～5之間，約等于4；

解答 解：據(jù)分析可見：A、曲線A是平靜時(shí)的呼吸狀態(tài)，A錯(cuò)誤；
B、曲線B是運(yùn)動(dòng)時(shí)的呼吸狀態(tài)，B錯(cuò)誤；
C、曲線A的呼吸頻率比曲線B慢，C錯(cuò)誤；
D、曲線B的呼吸深度比曲線A大，D正確．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是掌握呼吸頻率和呼吸深度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺，肺是呼吸系統(tǒng)最主要的器官，由肺泡組成．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

1．被子植物名稱中的“被子”是指果實(shí)結(jié)構(gòu)中的果皮．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列動(dòng)物的行為中，屬于先天性行為的是（　�。�
A．大山雀偷喝牛奶B．紅雀喂魚C．黑猩猩釣食白蟻D．蚯蚓走迷宮

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于人的性別遺傳的表述，正確的是（　�。�
A．男女性別不屬于人的性狀
B．精子的性染色體為X或Y
C．生男生女是卵細(xì)胞的性染色體決定的
D．卵細(xì)胞的染色體組成為22+XX

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．人的一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期是（　�。�
A．童年期B．青年期C．成年期D．青春期

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．生物體的新陳代謝能在常溫常壓下迅速有序地進(jìn)行，主要是由于酶的催化作用．下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　�。�
①加熱使反應(yīng)速率加快的原因是能降低反應(yīng)活化能
②探究pH對(duì)酶活性的影響時(shí)應(yīng)保持溫度適宜且相同
③人體內(nèi)各種酶作用所需的最適條件是一致的
④酶是所有活細(xì)胞都含有的具有催化作用的有機(jī)物．
A．①④B．②③C．①③D．②④

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．不同的土壤類型、溫度和濕度等環(huán)境因素決定各種棲息地的特征
B．自然災(zāi)害是破壞生物棲息地的最主要因素
C．生物圈是指地球上的所有生物及其生存環(huán)境的總稱
D．池塘中魚的數(shù)量過多會(huì)造成一些魚的死亡．這是因?yàn)轸~的生活缺少了空氣、生存空間、營養(yǎng)物質(zhì)等

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．探究“饅頭在口腔中的化學(xué)性消化”的實(shí)驗(yàn)中，分別對(duì)三支試管進(jìn)行如下處理：
序號(hào)處理方法
1饅頭碎屑、2毫升唾液充分?jǐn)嚢琛?7℃
2饅頭碎屑、4毫升清水充分?jǐn)嚢琛?7℃
3饅頭碎屑、2毫升唾液充分?jǐn)嚢琛?℃
（1）第2號(hào)設(shè)計(jì)有錯(cuò)，將4ml改正為2毫升清水．
（2）第2號(hào)改正后，本實(shí)驗(yàn)一共有2組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．1，3號(hào)對(duì)照，變量是溫度．
（3）往三支試管中分別滴加兩滴碘液，其中，不會(huì)變藍(lán)的是1號(hào)，3號(hào)試管會(huì)變藍(lán)嗎？變藍(lán)．為什么？3號(hào)試管中溫度低，唾液淀粉酶的催化能力降低，唾液唾液淀粉酶沒有將淀粉全部分解消化．
（4）2號(hào)試管改正設(shè)計(jì)后，1，2號(hào)對(duì)照，說明唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案