【題目】生態(tài)系統(tǒng)中動物在生物圈中屬于__________,植物在生物圈中屬于____________,它們共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的生物部分。
【答案】 消費(fèi)者 生產(chǎn)者
【解析】生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,非生物成分主要包括:光,水,溫度,空氣,土壤等。生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;消費(fèi)者主要指各種動物,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】由谷歌公司研制的人工智能系統(tǒng)阿爾法圍棋挑戰(zhàn)圍棋世界冠軍李世石最終阿爾法圍棋獲勝.下列哪項(xiàng)能作為判斷智能機(jī)器人是否為生物的標(biāo)準(zhǔn)( 。
A. 能否繁殖 B. 是否有思想 C. 能否運(yùn)動 D. 能否說話
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【題目】根據(jù)“觀察蚯蚓”實(shí)驗(yàn)回答下列問題:([ ]內(nèi)填序號)
⑴觀察蚯蚓的外部形態(tài):取一條活蚯蚓,觀察它的體形,可以發(fā)現(xiàn)蚯蚓的身體呈________形,由許多相似的環(huán)形________構(gòu)成。前端和后端可依據(jù)[____]________的位置來區(qū)分。用放大鏡觀察蚯蚓的腹面,發(fā)現(xiàn)有許多小突起,叫__________,它可以輔助蚯蚓的運(yùn)動。
⑵觀察蚯蚓的運(yùn)動:運(yùn)動時(shí)_______端最先移動。
⑶用手觸摸蚯蚓,能感覺到它的體表有____________,氧氣可以溶在其中。
⑷實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)將蚯蚓___________________________________。
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【題目】“龍生龍,風(fēng)生風(fēng),老鼠的兒子會打洞”這句諺語說明的生物現(xiàn)象是( )
A.遺傳 B.變異 C.生殖 D.發(fā)育
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【題目】如圖為人體呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)的生理活動示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)血液由圖中B流到C的循環(huán)途徑被稱作_____循環(huán)。
(2)血液流經(jīng)小腸時(shí),_____大量增多,為人體的生命活動提供主要能量。
(3)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),_____大量增多,肺靜脈中流著_____血。
(4)肺泡壁、小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁以及腎小囊壁等結(jié)構(gòu)的共同特點(diǎn)是:壁很_____,由_____層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,以利于物質(zhì)交換。
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【題目】如圖是蝗蟲外部形態(tài)示意圖,請據(jù)圖作答:
(1)蝗蟲身體是由①_________、②_________和③腹部構(gòu)成.
(2)蝗蟲的運(yùn)動器官包括3對_________,2對_________,它們都生長在胸腹部.
(3)蝗蟲和蜈蚣的形態(tài)差異很大,但在分類上它們同屬于無脊椎動物中的_________動物。
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【題目】如圖是人體內(nèi)氣體交換和心臟工作示意圖,箭頭代表物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆较颍埜鶕?jù)所學(xué)的生物學(xué)知識作出解釋
(1)肺泡與外界的氣體交換是通過_____實(shí)現(xiàn)的.當(dāng)吸氣結(jié)束的瞬間,肺內(nèi)氣壓_____外界大氣壓.
(2)過程②叫做_____,經(jīng)過程②后,血液成分的變化是_____.
(3)心臟四個(gè)腔中流動脈血的是_____(填字母),四個(gè)腔壁最厚的是[]_____.
(4)圖中心室正處于_____狀態(tài),房室瓣處于_____狀態(tài).
(5)若通過手部靜脈注射藥物,則藥物首先到達(dá)心臟的[]_____.
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【題目】生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( 。
A. 細(xì)胞質(zhì) B. 細(xì)胞核 C. 細(xì)胞壁 D. 細(xì)胞
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