19．在生命起源的過程中，有機小分子物質(zhì)是在高溫、紫外線以及雷電等自然條件中形成的，原始生命誕生于原始海洋．

分析 有關(guān)生命起源的學(xué)說有很多，其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說．

解答 解：原始地球的溫度很高，地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同：天空中赤日炎炎、電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流；從火山中噴出的氣體，如水蒸氣、氨、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層，與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有游離的氧；原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下，形成了許多簡單的小分子有機物，隨著地球溫度的逐漸降低，原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上，這些有機物隨著雨水進入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機物，不斷的相互作用，經(jīng)過及其漫長的歲月，逐漸形成了原始生命，因此原始海洋是原始生命的搖籃．
故答案為：高溫、紫外線以及雷電等自然條件；原始海洋

點評 熟知化學(xué)起源說的相關(guān)內(nèi)容是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖是枝芽結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．該結(jié)構(gòu)可能生長在主干頂端，也可能生長在側(cè)芽頂端
B．圖中3能發(fā)育成枝條
C．圖中4能發(fā)育成莖
D．圖中5能發(fā)育成側(cè)芽

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．將下列植物連接相應(yīng)植物類別和相應(yīng)的特征上．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．在設(shè)計實驗中，不能作為一組對照的是（　�。�
A．高溫和低溫B．有光和無光C．干燥和潮濕D．溫度和水分

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．聽覺感受器是（　　）
A．鼓膜B．中耳C．耳蝸D．大腦皮層

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．新鮮的蘿卜條浸泡在鹽水里會變軟縮，是因為鹽水的濃度大于蘿卜細胞液的濃度．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．仔細觀察如圖，回答下列問題

（1）圖中標號④指的結(jié)構(gòu)是子葉，其主要作用是貯存養(yǎng)料．
（2）種子在萌發(fā)的時候，最先突破種皮的是標號③所指的結(jié)構(gòu)
（3）將種子各部分結(jié)構(gòu)將來發(fā)育成幼苗的相應(yīng)結(jié)構(gòu)序號填在橫線上
①--A；②--B；③--C．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是三種生物的相同結(jié)構(gòu)示意圖，甲、乙、丙分別是（　�。�
A．病毒、細菌、霉菌B．霉菌、細菌、病毒C．病毒、霉菌、細菌D．細菌、病毒、霉菌

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．某同學(xué)在探究種子萌發(fā)的外界條件時設(shè)計了如下實驗：取40粒同樣的綠豆種子，分成4等份，在4個同樣大小的潔凈的空瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標簽，在瓶底各放2張餐巾紙，在餐巾紙上均勻地放有10粒種子，其他操作及結(jié)果如下表：
內(nèi)容編號
 
 1234
處理方式灑入少量清水，使餐巾紙濕潤，然后擰緊瓶蓋不灑水，擰緊瓶蓋倒入較多的清水，把種子淹沒，然后擰緊瓶蓋灑入少量的清水，使餐巾紙濕潤，然后擰緊瓶蓋
 
放置環(huán)境25℃、有光25℃、有光25℃、有光4℃、有光
實驗結(jié)果種子萌發(fā)種子不萌發(fā)種子不萌發(fā)種子不萌發(fā)
請回答下列問題：
 （1）1號瓶與2、3、4號瓶分別都只有一種條件不同，其他條件都相同．這樣的實驗叫做對照實驗．
（2）1號瓶和2號瓶的實驗結(jié)果說明一定的水分是種子萌發(fā)所必需的外界條件．
（3）1號瓶和3號瓶的實驗結(jié)果說明充足的空氣是種子萌發(fā)所必需的外界條件．
（4）1號瓶和4號瓶進行對照，你認為該實驗的變量是溫度．
綜合以上實驗結(jié)果，說明種子萌發(fā)時需要適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣，缺少其中任何一種外界條件種子都不能萌發(fā)．
【討論】在上述裝置中放入10粒種子，而不是1粒種子，這樣做的好處是什么？

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同步練習(xí)冊答案