【題目】在德國(guó)出現(xiàn)的由大腸桿菌引起的腸道傳染病,因一般抗生素對(duì)這種病菌不起作用,導(dǎo)致很多人死亡。大腸桿菌產(chǎn)生耐藥性,體現(xiàn)了( )

A. 生物的智慧 B. 生物的選擇

C. 生物的變異 D. 生物的習(xí)性

【答案】C

【解析】達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中,適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇。遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ),首先細(xì)菌的抗藥性存在著變異。有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱。使用抗生素時(shí),把抗藥性弱的細(xì)菌殺死,這叫不適者被淘汰;抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌活下來(lái),這叫適者生存。活下來(lái)的抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌,繁殖的后代有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱,在使用抗生素時(shí),又把抗藥性弱的細(xì)菌殺死,抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌活下來(lái)。這樣經(jīng)過抗生素的長(zhǎng)期選擇,使得有的細(xì)菌已不再受抗生素的影響了,就出現(xiàn)了現(xiàn)在所謂的“超級(jí)細(xì)菌”。因此大腸桿菌耐藥性產(chǎn)生的根本原因是遺傳變異。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)血液中各種成分功能的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 血漿具有運(yùn)輸血細(xì)胞、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物的作用

B. 紅細(xì)胞能夠快速分裂產(chǎn)生新的紅細(xì)胞

C. 白細(xì)胞能夠吞噬病菌,具有防御作用

D. 血小板能在傷口處凝血,具有保護(hù)作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在非洲有一種由埃博拉病毒引起的埃博拉出血熱,請(qǐng)判斷下列描述:

1埃博拉病毒的結(jié)構(gòu)與引起肺結(jié)核病的結(jié)核桿菌一樣。

2埃博拉出血熱和地方性甲狀腺腫大一樣都是傳染病。

3通過注射疫苗預(yù)防傳染病是非常有效的措施,其屬于特異性免疫。

4患有埃博拉出血熱的女人可以通過遺傳物質(zhì)傳遞給下一代,這是可遺傳的變異。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】栽花最好用瓦盆,瓦盆比塑料盆利于植物生長(zhǎng)的原因是( 。
A.透水,利于植物根吸收水分
B.透氣,利于植物根的呼吸作用
C.不透水,利于植物根吸收水分
D.不透氣,利于植物根呼吸作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在人體內(nèi),下列哪一部位二氧化碳濃度最高(  )
A.組織液
B.組織細(xì)胞
C.肺泡內(nèi)
D.肺泡外毛細(xì)管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下列材料,回答問題。

材料一 俗話說(shuō)得好:“種瓜得瓜,種豆得豆!薄褒埳,鳳生鳳,老鼠生兒會(huì)挖洞!

材料二 新疆吐魯番的葡萄以粒大、甜度高、產(chǎn)量高而著稱。有人將其引入攀枝花種植,其果實(shí)的品質(zhì)和產(chǎn)量大大降低。

材料三 科學(xué)工作者將一種紅果皮圓形果的蘋果與另一種綠果皮扁形果的蘋果作親本進(jìn)行雜交。后代中出現(xiàn)了紅果皮扁形果和綠果皮圓形果兩種與親本不同的新類型。

(1)材料一所描述的現(xiàn)象叫做____________。材料二及材料三所描述的現(xiàn)象叫做____________。

(2)吐魯番葡萄在攀枝花種植品質(zhì)降低的變異與紅果皮扁形果和綠果皮圓形果的變異相比較,前者是_________的變異,后者是___________的變異。引起這種差異的根本原因是后者涉及到___________的改變。

(3)材料三中涉及到兩對(duì)相對(duì)性狀,它們分別是___________________、______________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】原始生命產(chǎn)生在( )

A. 原始大氣層 B. 溫泉 C. 原始海洋 D. 海洋暖流

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】饅頭的主要成分是淀粉,淀粉有遇碘變藍(lán)的特性.某中學(xué)生物科技活動(dòng)小組在探究“淀粉在口腔中的變化”時(shí),按照以下方案進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答下列問題:

試管編號(hào)

1

2

3

饅頭

碎屑適量

碎屑適量

饅頭塊適量

清水或唾液

2毫升唾液

A

2毫升唾液

是否攪拌

充分?jǐn)嚢?/span>

充分?jǐn)嚢?/span>

不攪拌

保溫37℃條件下10分鐘,冷卻后加入2滴碘酒

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

不變藍(lán)

變藍(lán)

部分變藍(lán)


(1)為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用,應(yīng)在2號(hào)試管的A處加入 , 與1號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)1號(hào)試管與號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照可以證明:口腔中的牙齒的咀嚼和舌的攪拌,有助于食物的消化。
(3)淀粉在口腔中被唾液淀粉酶分解成

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,屬于非生物因素的是( )
A.綠色植物
B.陽(yáng)光
C.肉食動(dòng)物
D.微生物

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同步練習(xí)冊(cè)答案