下圖為根尖結(jié)構(gòu)示意圖，其結(jié)構(gòu)與功能對(duì)應(yīng)正確的是(  )

 選項(xiàng)
 結(jié)構(gòu)
     功能
    A
   ①
   具有保護(hù)作用
    B
   ②
   吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位
    C
   ③
   能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
    D
   ④
   能迅速伸長(zhǎng)，使根尖長(zhǎng)度不斷增加
C
①是成熟區(qū)，是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的部位，②是伸長(zhǎng)區(qū)，該部位的細(xì)胞伸長(zhǎng)能力強(qiáng)，③是分生區(qū)，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，④是根冠，具有保護(hù)作用。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

對(duì)于根系的形成，正確的說(shuō)法是（     ）
A．由許多不定根共同組成的根系為須根系B．一株植物根的總和叫根系
C．根系的各種根是由胚根發(fā)育來(lái)的D．小麥和大豆都是直根系

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（3分）右圖是根尖的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

在根尖結(jié)構(gòu)中，具有保護(hù)作用的是D     ；細(xì)胞始終保持分裂能力的部位是C        ；吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是A                  。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

對(duì)綠色植物各種生理活動(dòng)的敘述，不正確的是（ ）        
A．氣孔是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”
B．通過(guò)光合作用吸收二氧化碳、產(chǎn)生氧氣，維持碳—氧平衡
C．蒸騰作用產(chǎn)生的蒸騰拉力，促進(jìn)了植物對(duì)水分的吸收與運(yùn)輸
D．在光照下只進(jìn)行光合作用和蒸騰作用，在黑暗中只進(jìn)行呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

—位同學(xué)猜想：綠色植物需要沙子才能更健康地生長(zhǎng)。為了證明她的猜想，她準(zhǔn)備了兩盆植物，其中一盆所處的環(huán)境和條件如右邊第一幅圖所示，則另一盆所處環(huán)境和條件應(yīng)該是（   ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“植物寶寶”是生長(zhǎng)在密閉容器中的微型
植物，能生長(zhǎng)開花，真可謂“縮靈動(dòng)生命于微景之中”(如圖所示)。 “植物寶寶”制成后，要使其中的微型植物正常生長(zhǎng)，容器外必須具備的條件是(   )

①一定的光照       ②肥沃的土壤
③充足的水分       ④適當(dāng)?shù)臏囟?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．①③B．①④C．②③D．②④

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

根在土壤里生長(zhǎng)，根冠的外層細(xì)胞常常磨損，但根冠始終保持著原來(lái)的形態(tài)，是因?yàn)椋?nbsp;    ）。
A．分生區(qū)細(xì)胞的分裂進(jìn)行補(bǔ)充B．伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞伸長(zhǎng)進(jìn)行補(bǔ)充
C．根冠細(xì)胞分裂進(jìn)行補(bǔ)充D．成熟區(qū)細(xì)胞形成突起進(jìn)行彌補(bǔ)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

一位農(nóng)民的小麥產(chǎn)量總比鄰近的地塊低，他懷疑農(nóng)田可能缺乏某種肥料，于是便進(jìn)行田間實(shí)驗(yàn)，他將一農(nóng)田分為等面積的四塊，除施肥不同外，其他的管理措施均相同，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下，從表中可以看出，該農(nóng)田最可能缺乏（       ）。
土地
甲
乙
丙
丁
施肥情況
氮肥
磷肥、鉀肥
磷肥、氮肥
不施肥
小麥產(chǎn)量（kg）
55.0
65.6
56.8
55.1
A．鉀肥      B．磷肥　�。茫省　　。模追屎外浄�

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在下列結(jié)構(gòu)中，使根不斷伸長(zhǎng)的是（  ）
A．分生區(qū)B．伸長(zhǎng)區(qū)C．成熟區(qū)D．分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)

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